本文關(guān)鍵詞：英語專業(yè)碩士論文中批判性思維問題研究

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【摘要】：近些年許多學(xué)者發(fā)現(xiàn)我們國家大多數(shù)英語專業(yè)研究生缺乏批判性思維能力。他們說英語專業(yè)研究生在不久的將來會(huì)遇到失業(yè)問題因?yàn)樗麄兊恼Z言技能不再是一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì),缺乏批判性思維能力可能成為他們理想生活的障礙。我國關(guān)于英語專業(yè)批判性思維技能的研究近些年才剛剛開始興起,西方國家關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的研究早在二十世紀(jì)八十年代就開始了,并且經(jīng)歷了從理論到實(shí)踐的過程。而今,通過發(fā)展教學(xué)方法和開發(fā)課程的方式,該領(lǐng)域重要的研究都傾向于展開在讀和寫上。雖然很多研究者通過讀和說的領(lǐng)域檢測(cè)批判性思維技能,也有一些研究者通過寫作來研究此問題。胡文仲和孫有中(2006)聲稱批判性思維技能的缺乏在畢業(yè)論文中最能體現(xiàn)出來。本文根據(jù)《批判性思維教程》中的六個(gè)批判性思維錯(cuò)誤模型來檢測(cè)批判性思維能力并探討兩個(gè)主要問題:(1)在所收集的論文樣本里是否存在著批判性思維錯(cuò)誤模型?(2)英語專業(yè)研究生的批判性思維錯(cuò)誤模型主要存在于哪些方面?在本文的研究中,30篇來自中國知網(wǎng)的英語專業(yè)研究生畢業(yè)論文以英語教學(xué)為關(guān)鍵字被隨機(jī)抽取出來,然后本文對(duì)樣本論文中顯示出來的批判性思維進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果顯示學(xué)生們批判性思維的總體表現(xiàn)不完善,尤其是在數(shù)據(jù)的使用、樣本的選取和問題的設(shè)計(jì)上。同時(shí)本文也提出了一些培養(yǎng)批判性思維意識(shí)和技能的建議,指出了本文的一些局限性。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H319

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 韓少杰;易炎;;英語專業(yè)寫作教學(xué)與批判性思維能力的培養(yǎng)[J];外國語言文學(xué);2009年01期

2 余國良;;文獻(xiàn)引用行為中批判性思維的個(gè)案研究[J];外語學(xué)刊;2007年05期

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本文編號(hào)：1239514