食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求對接探索
發(fā)布時(shí)間:2022-07-08 14:10
高職院校的主要功能之一是服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,深入錫林郭勒及周邊的食品企業(yè)和行業(yè)進(jìn)行調(diào)研,通過詢問及實(shí)地考察對崗位的技能及知識需求進(jìn)行分析,摸索了食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與區(qū)域食品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接的可能性,培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高技能人才。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)
1.1 錫林郭勒盟食品工業(yè)的概況
1.2 專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)
2 食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的策略
2.1 合理建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地
2.2 合理開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
2.3 制定合理規(guī)范的企業(yè)管理制度
2.4 建設(shè)教學(xué)型、比賽型、創(chuàng)業(yè)型、技術(shù)服務(wù)型實(shí)訓(xùn)基地
2.4.1 建設(shè)教學(xué)型實(shí)訓(xùn)基地
2.4.2 建設(shè)比賽、創(chuàng)業(yè)型實(shí)驗(yàn)室
2.4.3 建設(shè)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的實(shí)訓(xùn)基地
2.5 高職實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)
2.6 建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍
3 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]化工生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索與思考[J]. 葉茂,鄧毛程,顧宗珠,李靜,劉慧平. 輕工科技. 2017(02)
[2]高職食品類專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)[J]. 魏暉. 西部皮革. 2016(12)
[3]食品檢測專業(yè)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐[J]. 黃國平. 廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2014(01)
本文編號:3657170
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【文章目錄】:
1 食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)
1.1 錫林郭勒盟食品工業(yè)的概況
1.2 專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)
2 食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的策略
2.1 合理建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地
2.2 合理開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
2.3 制定合理規(guī)范的企業(yè)管理制度
2.4 建設(shè)教學(xué)型、比賽型、創(chuàng)業(yè)型、技術(shù)服務(wù)型實(shí)訓(xùn)基地
2.4.1 建設(shè)教學(xué)型實(shí)訓(xùn)基地
2.4.2 建設(shè)比賽、創(chuàng)業(yè)型實(shí)驗(yàn)室
2.4.3 建設(shè)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的實(shí)訓(xùn)基地
2.5 高職實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)
2.6 建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍
3 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]化工生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索與思考[J]. 葉茂,鄧毛程,顧宗珠,李靜,劉慧平. 輕工科技. 2017(02)
[2]高職食品類專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)[J]. 魏暉. 西部皮革. 2016(12)
[3]食品檢測專業(yè)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐[J]. 黃國平. 廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2014(01)
本文編號:3657170
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