本文關(guān)鍵詞：慧能受法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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慧能受法

　　五祖夜至三更，喚慧能堂內(nèi)，說《金剛經(jīng)》�；勰芤宦�，言下便悟。其夜受法，人盡不知。便傳頓法及衣：“汝為六代祖，衣將為信稟，代代相傳；法以心傳心，當(dāng)令自悟�！蔽遄嫜裕骸盎勰�！自古傳法，氣如懸絲！若住此間，有人害汝，汝即須速去�！�

南能北秀

　　世人盡傳南能北秀，未知根本事由。且秀禪師，于南荊府當(dāng)陽縣玉泉寺住持修行；慧能大師，于韶州城東三十五里曹溪山住。法即一宗，人有南北，因此便立南北。何以漸頓？法即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓。法無頓漸，人有利鈍，故名漸頓。
1．下列加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．其夜受法，人盡不知／受：給予。
B．有人害汝，汝即須速去／去：離開。
C．法即一宗，人有南北／宗：派別。
D．見遲即漸，見疾即頓／疾：快速。
2．下列加粗虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（  ）
A．①便傳頓法及衣②及其壯也，血?dú)夥絼?bR>B．①法以心傳心②為之斗斛以量之
C．①世人盡傳南能北秀②使盡之，而為之簞食與肉
D．①故名漸頓②故君子必慎其獨(dú)也
3．下列語句中分句間關(guān)系與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（    ）
A．汝為六代祖，衣將為信稟。
B．有人害汝，汝即須速去。
C．見遲即漸，見疾即頓。
D．不勉而中，不思而得。
4．下列有關(guān)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．五祖弘忍大師想把衣缽傳授給慧能，又害怕別人加害慧能，所以選在三更時(shí)分，把慧能喚到佛堂中，秘密傳授《金剛經(jīng)》。
B．五祖弘忍把衣缽傳給慧能后，宣布慧能是自己的傳人，為六祖；同時(shí)告誡他本門的秘笈是“以心傳心”，要引導(dǎo)弟子們自悟。
C．弘忍傳授完《金剛經(jīng)》后，身體十分虛弱，已經(jīng)到了氣如懸絲的地步，為了保護(hù)好本門的法器，他要求慧能趕快離開佛堂。
D．“南能北秀”都屬于弘忍一派，因傳人有南北分別，所以這樣說。神秀大師處北方，故稱“北秀”；慧能居南方，故稱“南能”。
5．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）何以漸頓？法即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓。
____________________________________________________
（2）法無頓漸，人有利鈍，故名漸頓。
____________________________________________________

1．A2．D3．B4．C5．（1）為什么有漸悟和頓悟的區(qū)別呢？佛法只有一種，人領(lǐng)悟佛法的見性有快有慢，領(lǐng)悟慢的，就采用漸悟，領(lǐng)悟快的，就采用頓悟�！� （2）佛法本身雖然沒有頓、漸之分，但是人的根器卻有敏捷與遲鈍的區(qū)別，所以才有漸、頓之別。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

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　　后之為人君者不然。以為天下利害之權(quán)皆出于我，我以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人，亦無不可。使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私為天下之大公。始而慚焉，久而安焉，視天下為莫大之產(chǎn)業(yè)，傳之子孫，受享無窮。漢高帝所謂“某業(yè)所就，孰與仲多”者，其逐利之情，不覺溢之于辭矣。
　　此無他。古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也。今也以君為主，天下為客，幾天下之無地而得安寧者，為君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)，曾不慘然，曰：“我固為子孫創(chuàng)業(yè)也�！逼浼鹊弥�，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，視為當(dāng)然，曰：“此我產(chǎn)業(yè)之花息也�！比粍t為天下之大害者，君而已矣！向使無君，人各得自私也，人各得自利也。嗚呼！豈設(shè)君之道固如是乎？
　　古者天下之人愛戴其君，比之如父，擬之如天-誠不為過也。今也天下之人怨惡其君，視之如寇讎，名之為獨(dú)夫，固其所也。而小儒規(guī)規(guī)焉以君臣之義無所逃于天地之間，至桀、紂之暴，猶謂湯武不當(dāng)誅之，而妄傳伯夷、叔齊無稽之事，使兆人萬姓崩潰之血肉，曾不異夫腐鼠。豈天地之大，于兆人萬姓之中，獨(dú)私其一人一姓乎？是故武王圣人也，孟子之言，圣人之言也。后世之君，欲以如父如天之空名禁人之窺伺者，皆不便于其言，至廢孟子而不立，非導(dǎo)源于小儒乎？
1．下列語句中加粗的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．凡君之所畢世而經(jīng)營者／經(jīng)營：籌辦謀劃。
B．此我產(chǎn)業(yè)之花息也／花息：利息，利潤。
C．視之如寇讎，名之為獨(dú)夫／寇讎：強(qiáng)盜，仇敵。
D．非導(dǎo)源于小儒乎／導(dǎo)源：引導(dǎo)出來。
2．下列加粗的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（    ）
A．①我以天下之利盡歸于己②今也以君為主，天下為客
B．①后之為人君者不然②古者以天下為主，君為客
C．①以博我一人之產(chǎn)業(yè)②欲以如父如天之空名禁人之窺伺者
D．①視天下為莫大之產(chǎn)業(yè)②我固為子孫創(chuàng)業(yè)也
3．下列語句編成四組，全部是黃宗羲得出“天下之大害者，君而已矣”觀點(diǎn)的依據(jù)一項(xiàng)是（    ）
①以我之大私為天下之大公
②其逐利之情，不覺溢之于辭矣
③屠毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)
④凡天下之無地而得安寧者，為君也
⑤以奉我一人之淫樂，視為當(dāng)然
⑥向使無君，人各得自私也，人各得自利也
A．①②④
B．②⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥
4．下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．作者認(rèn)為正是由于后世的君主“以君為主，天下為客”，結(jié)果使得天下因?yàn)榫鞯脑虺霈F(xiàn)了種種不安寧的情況。
B．后世的君主，在爭奪天下時(shí)，“屠毒天下之肝腦，離散天下之子女”，絲毫不感到內(nèi)疚，反而用“創(chuàng)業(yè)”來掩飾。
C．黃宗羲撥開了籠罩在帝王頭上的光環(huán)，指出了后世君主的貪婪和罪惡，直斥“然則為天下之大害者，君而已矣”。
D．作者把批判的矛頭不僅指向封建帝王，還指向那些墨守忠君腐朽觀念的淺陋的小儒們，表現(xiàn)了對儒家思想的批判。
5．把下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）其逐利之情，不覺溢之于辭矣。
____________________________________________________
（2）嗚呼！豈設(shè)君之道固如是乎？
____________________________________________________
（3）豈天地之大，于兆人萬姓之中，獨(dú)私其一人一姓乎？
____________________________________________________

科目：高中語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

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　　我們面臨的問題之一，是隨著我們生活在一起越來越擁擠，我們的通訊系統(tǒng)越來越復(fù)雜，我們彼此發(fā)出的聲音變得更像噪聲，是偶然的或無關(guān)緊要的，我們很難從這噪聲里選擇出有意義的信號(hào)來。當(dāng)然，原因之一，是我們似乎不能把通訊僅限于攜帶信息的、切題的信號(hào)。假如有任何新的技術(shù)來傳播信息，我們好像一定會(huì)用它來進(jìn)行大量的閑聊。我們之所以沒有滅頂于廢話之中，只是因?yàn)槲覀冞�有音樂。
　　使人聊以慰藉的是，聽說較新的學(xué)科生物聲學(xué)須得研究別的動(dòng)物相互發(fā)出的聲音中存在的類似問題。不管它們有什么樣的發(fā)聲裝置，大多數(shù)動(dòng)物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲。需要長期的耐心觀察，才能把那些缺乏句法和意義的部分加以剔除。為保持聚會(huì)進(jìn)行而設(shè)計(jì)的那些無關(guān)緊要的社交談話占了主導(dǎo)地位，大自然不喜歡長時(shí)間的沉寂。
1.文中的兩個(gè)“之一”是否可以刪除？為什么？
                                                                                     
2.“我們好像一定”中的“好像”和“一定”是否矛盾？
                                                                                     
3.對選文第二段的內(nèi)容理解芷確的一項(xiàng)是（    ）。   
A.自然界的所有動(dòng)物，不管發(fā)聲部位在哪兒，結(jié)構(gòu)如何精妙，都要發(fā)出噪聲。   
B.誰都不喜歡長時(shí)間的寂寞，大自然中的噪聲可以打破這種沉寂，給人快樂。   
C.從動(dòng)物發(fā)出的含糊不清的聲音中選擇出有意義的信號(hào)來，是艱巨的、復(fù)雜的。   
D.人類經(jīng)過長期的觀察，運(yùn)用新的技術(shù)，是可以消除動(dòng)物發(fā)出的噪聲的。

科目：高中語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文本選段，完成下面的題�！　�
　　柴進(jìn)當(dāng)下坐了主席，林沖坐了客席，兩個(gè)公人在林沖肩下。敘說些閑話，江湖上的勾當(dāng)，不覺紅日西沉�！灰娗f客來報(bào)道：“教師來也�！辈襁M(jìn)道：“①　      　，快抬一張桌來�！绷譀_起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父�！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參�！蹦侨巳徊侵�，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是，就請相見�！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來�！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心申好不快意！林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，走去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦就坐了。
　　洪教頭便問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他�！焙榻填^怪這柴進(jìn)說“休小覷他”，，便跳起身來道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭�！辈襁M(jìn)大笑道：“也好！也好！林武師，你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢�！焙榻填^心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中；先怯了�！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。柴進(jìn)一來要看林沖本事；二者要林沖贏他，滅那廝嘴�！�
　　……柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒�！绷譀_自肚里尋；思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，若我一棒打翻了他，柴大官人面上須不好看�！辈襁M(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無對手。林武師休得要推辭，小可也正要看二位教頭的本事�！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林沖礙柴進(jìn)：的面皮，不肯使出本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看�！币积R都哄出堂后空地上。座客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒，使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進(jìn)道：“林武師，請較量一棒�！绷譀_道：“大官人，休要笑話�！本偷匾材昧艘粭l棒起來道：“師父請教�！薄榻填^把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個(gè)教頭就明月地下交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：“少歇�！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了�！辈襁M(jìn)道：“未見二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此，權(quán)當(dāng)輸了�！辈襁M(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較�！贝笮χ溃骸斑@個(gè)容易�！北憬星f客取十兩銀子來，當(dāng)時(shí)將出。柴進(jìn)對押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開了，明日牢城營內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上，白銀十兩相送�！倍�、薛霸見了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他，落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒�！�
　　洪教頭見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道：“且��！”叫莊客取出一錠銀來，重二十五兩。無一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子，權(quán)為利物；若還贏的，便將此銀予去�！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做②___    _。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他�！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢，喚做③___    _。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復(fù)一棒下來。林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來。眾莊客一頭笑著，扶了洪教頭，羞慚滿面，自投莊外去了。
1.選文第一段莊客通報(bào)洪教師來了以后，柴進(jìn)說了一句話，這句話最好是（  ）。     
A.快快有請，林教頭在此，英雄們正好相聚     
B.且讓他在廳下等候     
C.就請來一處坐地相會(huì)亦好     
D.林教頭，我來給你引見我莊上的教師
2.選文最后一段的兩處橫線，②處應(yīng)填　　　  （ A.把火燒天勢；B.拔草尋蛇勢），③處應(yīng)填　　　 （A.把火燒天勢；B.撥草尋蛇勢），并闡述一下這樣選的理由。
3.大官人柴進(jìn)在兩位教頭開始比武時(shí)，叫莊客取出一錠銀子做注，有何用意？ 
                                                                                                  
4.有人說：“兩位教頭比武，剛一過招便覓分曉，讀來不夠過癮�！蹦愕目捶ㄊ鞘裁�？
                                                                                                 

科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

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　　一天夜間，大雨剛住，大約有一點(diǎn)半鐘了，我們都已睡熟，忽聽門外大呼小叫：“老王！老王哥！”隨著叫聲，還有一片哄笑。
　　我起床披衣去開院門，只見大隊(duì)民兵連長艾爾肯和會(huì)計(jì)獨(dú)眼伊敏還有鄰近大隊(duì)的一個(gè)精悍的青年人在那里，三個(gè)人酒氣熏天。艾爾肯放低了聲音說：“老王哥，今天晚上在我家有個(gè)聚會(huì)，結(jié)果，三瓶子伊犁大曲都喝光了，巴郎予們還不滿足，還要喝，我們?nèi)チ私?jīng)常貯酒的教員達(dá)吾德家，又到了公社干部穆薩哥家，不巧，他們的酒都喝完了。聽說穆敏哥家有兩大瓶自釀的酒，請你向穆敏哥要來，帶上酒，與我們一起走�！�
　　“那酒……”我正遲疑著．老爹已經(jīng)起身走了出來，手里拿著那兩瓶酒。原來，他已聽到了艾爾肯的話。老爹的樣子非常愉快，好像十分樂于為這兩瓶“酒”找到這樣體面的出路，好像他早已在等待需要他的酒的人的到來。
　　“拿去吧！這酒的力量可大了！��！”
　　“走，老王哥，我們一起走！”艾爾肯接過酒，歡呼道。
　　“請別生氣，我不去了，我已經(jīng)睡了……”
　　“睡覺算什么？去您的那個(gè)睡覺吧，我們過去睡過覺，今后也要睡覺的，我們有的是時(shí)間睡，有問題嗎？沒問題。如果您去了，啊，我們的聚會(huì)就真正地抖起來了�！卑瑺柨虾鹊靡呀�(jīng)有點(diǎn)站立不穩(wěn)，一面搖擺著他那健美的身軀，一面喘著氣，做著手勢，口若懸河。
　　艾爾肯是我們大隊(duì)的一個(gè)機(jī)靈鬼，他的化險(xiǎn)為夷、逢兇化吉的故事我將在另外的小說中講，他的盛情是不能拒絕的，有時(shí)我甚至覺得我是需要他的保護(hù)的。于是，我跟著三個(gè)青年去了。
　　艾爾肯家里肉味兒、洋蔥味兒、茶味兒、煙味兒、奶味幾十足，酒氣熏天。人們靠墻坐著圍成一圈，中間是飯單鋪在氈子上，飯單上杯盤碗盞狼藉，酒已經(jīng)喝到了八九成。由于酒沒了，大家在喝茶、抽煙，東一句西一句地唱著歌，看到我們進(jìn)來，一片歡呼，既是對艾爾肯手提著的穆敏老爹造的兩瓶“酒”，也是對我。
　　我看到在座的有大隊(duì)干部，有社員，有一名公社干部，有一名正在公社搞“斗批改”的宣傳隊(duì)員，有一名被宣傳隊(duì)揪斗、最近又解脫了的社員，有兩派群眾組織的頭目。艾爾肯可真行，虎、牛、羊、鳥、魚都能被他拉到一起吃酒赴宴！
　　艾爾肯拿起一個(gè)小小的酒杯，把老爹的“酒”滿滿地斟上，充滿感情地先發(fā)表了一通對我的頗多溢美的“致敬演說”，然后在眾人的歡笑聲中，將這杯酒敬給了我。
　　再無別的辦法，為了民族團(tuán)結(jié)，為了與農(nóng)民的友誼，也為了伊犁河畔父老兄弟對我的深情厚誼，我拿起這杯酒，一仰脖，咯地吞了下去。
　　我整個(gè)嘴都是火辣辣的，我張大了口。我的表情使座上眾客體會(huì)到了酒的力量，紛紛議論：“好酒！賽過伊犁大曲！
　　穆敏老爹做的還能有錯(cuò)！”
　　過了一分鐘，剛剛閉上嘴的我忽然辨出了一絲沁人心脾的幽香，我立刻憶起了這酒的前身前世，在一個(gè)輪回以前的玫瑰紫葡萄的甘甜、芬芳、晶瑩、嬌妍。原來這酒并不像我上次用舌尖在木勺里舔了一下時(shí)所嘗到的那樣糟，它當(dāng)然不是醋，更不是鹽酸！醋和鹽酸里何曾有這樣的夏的陽光、秋的沉郁、冬的山雪和春的蘇醒？醋和鹽酸里何曾有這伊犁河谷的蔥郁與遼闊？酸澀之中仍然包含著往日的充滿柔情的靈魂？
　　酒杯輪流下傳，每人一杯，轉(zhuǎn)了一圈以后，又一圈，大家又唱又跳又笑，齊聲贊美老爹的酒好。
　　我也想，穆敏老爹釀的酒委實(shí)不賴。
1.艾爾肯讓“我”向穆敏老爹要酒時(shí)，“我”為什么遲疑？
                                                                                           
2.“它當(dāng)然不是醋，更不是鹽酸！醋和鹽酸里何曾有這樣的夏的陽光、秋的沉郁、冬的山雪和春的蘇醒？醋和鹽酸里何曾有這伊犁河谷的蔥郁與遼闊？酸澀之中仍然包含著往日的充滿柔情的靈魂？”這段話如何理解？ 
                                                                                            
3.同樣的葡萄酒，為什么“我”前后的感覺不同？
                                                                                            
4.艾爾肯是怎樣的一個(gè)人？請找出文中的相關(guān)描寫，概括其性格特點(diǎn)。
                                                                                              

科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文本選段，完成下面的題�！　�
　�、僖呀�(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了�！　�
　�、凇安痄伬�！起來！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！” 　　
　�、燮叱唛煛⑹呱畹墓し繕窍�，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開閂，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服�！　�
　�、苣悄腥嘶⒒⒌卦谄鸬寐稽c(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：　　
　�、荨白崮愕�！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？” 　　
　�、夼铑^、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上�！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。
1.文中畫線句用了七個(gè)短語，這些短語按什么順序排列？有怎樣的表達(dá)效果？
                                                                                              
2.“蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的‘懶蟲’從樓上沖下來了”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？
                                                                                              
3.選文第③段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍表現(xiàn)出她們怎樣的心態(tài)？為什么會(huì)有這種心態(tài)？
                                                                                              
4.人們把其中一個(gè)女工稱作“蘆柴棒”，僅從這個(gè)名字上你能聯(lián)想到這位女工有怎樣的處境？
                                                                                             

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