針對化學實驗室安全教育培訓存在的問題，結(jié)合實驗室的危險源分析，建立健全實驗室安全教育與準入體系，提升實驗室安全管理水平。從教育內(nèi)容差別化、安全準入流程化、教學形式多樣化、教學隊伍專業(yè)化出發(fā)，構(gòu)建了一套從學校、學院到實驗室的層次化安全教育與準入體系。通過完善安全教育責任體系和管理制度，實施系統(tǒng)化、專業(yè)化、常態(tài)化的安全教育培訓，提高實驗人員的安全素養(yǎng)，保障實驗室的安全有序運行。

 

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文章目錄

 

1 化學實驗室安全教育現(xiàn)狀

    1）教育內(nèi)容缺乏針對性

    2）教育安排缺乏統(tǒng)籌性

    3）教育形式缺乏多樣性

    4）教育隊伍缺乏專業(yè)性

2 化學實驗室的危險源分析

3 化學實驗室安全教育及準入體系的構(gòu)建

    3.1 教育內(nèi)容差別化

        1）通識教育

        2）專業(yè)教育

        3）個性教育

    3.2 安全準入流程化

        1）開展教學活動的教育培訓

        2）開展科研活動的教育培訓

    3.3 教學形式多樣化

        1）“線上教育+線下教育”

        2）“課堂講授+實踐演練”

        3）“傳統(tǒng)教學+多媒體教學”

    3.4 教學隊伍專業(yè)化

        1）專業(yè)教育的師資

        2）個性教育的師資

4 化學實驗室安全教育與準入體系的實施

    1）完善實驗室安全教育責任體系

    2）落實實驗室安全準入制度

    3）強化實驗室安全違規(guī)操作的管控

5 結(jié)束語