本文關(guān)鍵詞：圓明園的毀滅教案

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文檔名稱：21圓明園的毀滅教案二.doc

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文檔介紹：《圓明園的毀滅》的教案教學(xué)背景1.面對(duì)學(xué)生：小學(xué)五年級(jí)2.學(xué)科：語(yǔ)文3.課時(shí)：第2課時(shí)4.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）.讀熟課文，了解課文大意。（2）.識(shí)記生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音。（3）.搜集圓明園有關(guān)的圖片、資料。教學(xué)課題一、知識(shí)與能力：1、指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。23、引導(dǎo)學(xué)生二、過(guò)程與方法：運(yùn)用信息技術(shù)，利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生研讀課文的積極性，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中與文本展開(kāi)對(duì)話。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)課外資料和對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)詞句的理解，使學(xué)生了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，激起愛(ài)國(guó)的情懷。教材分析《圓明園的毀滅》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第21課，，這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)、對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、構(gòu)思頗具匠心。文章前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，一揚(yáng)一抑，一美一毀，愛(ài)恨交織，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情，是教學(xué)的重點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)昔日的輝煌景觀是本文教學(xué)的難點(diǎn)；文章題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。在本課教學(xué)時(shí)為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，我就充分運(yùn)用信息技術(shù)，利用多媒體課件、圖片、音像等，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)富有生命力的情感體驗(yàn)平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)年前的圓明園。在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園，一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于此，只要想象出一種無(wú)法描述的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。（板書(shū)：圓明園）【百度圖片】圓明園的毀滅前圖片ht

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