本文關(guān)鍵詞：幼兒園音樂(lè)游戲教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。

2、會(huì)用動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)。

3、增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”的場(chǎng)景。

2、小烏鴉愛(ài)媽媽的cd碟。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

故事導(dǎo)入——幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。

小朋友，老師給你們講一個(gè)故事，故事講的是一只可愛(ài)的小烏鴉………

二、基本部分：

(一)欣賞歌曲——熟悉音樂(lè)旋律

1、這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以用一首歌來(lái)唱一唱。我們一起來(lái)聽(tīng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情

這首歌的音樂(lè)是聽(tīng)了有什么感受?你聽(tīng)了這個(gè)歌想到了什么?小烏鴉為媽媽做什么事?它是怎么做的?

教師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。

(二)學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲——進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。

1、教師完整演唱歌曲——讓幼兒真切的感受歌曲

(1)教師完整演唱歌曲，，幼兒圍繞話題再次展開(kāi)討論。

小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?

為什么要去喂媽媽?

(2)根據(jù)話題啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師：想一想，用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出小烏鴉匆忙趕路的樣子?

贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情怎么樣做呢?

(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)

(三)分角色表演。——增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感。

請(qǐng)幼兒分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，利用布置好的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)作有創(chuàng)意的幼兒。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的一組幼兒先表演。

2、全班幼兒分組，分角色表演。(要求幼兒大膽的表現(xiàn)自己的創(chuàng)意)

三、結(jié)束部分

教師講評(píng)——激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。

我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?

你想幫助媽媽做些什么事情?

四、活動(dòng)延伸

1、將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的照片及資料及時(shí)上傳論壇，或者張貼在主題墻，同伴間共同分享愛(ài)的甜蜜。

2、和家長(zhǎng)密切溝通，讓家長(zhǎng)在家提供孩子做些愛(ài)媽媽的事情的機(jī)會(huì)。讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)效果記錄及反思：

音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：天鵝
音樂(lè)活動(dòng)反思：把我的名字唱出來(lái)

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