本文關鍵詞：蘆花蕩導學案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔名稱：(四川)四川省蓬安縣八年級語文上冊 2 蘆花蕩導學案（無答案） 新人教版.doc

格式：doc   大�。�0.09MB   總頁數(shù)：4

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文檔介紹：2蘆花蕩【學習目標】1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。【知識鏈接】一、小說的三要素：?人物、情節(jié)、環(huán)境（一）?人物要素：（包括主要人物和次要人物）?小說的人物是虛構的，是作者把現(xiàn)實生活中不同原型的某些特征加以綜合熔鑄而成的，因此比現(xiàn)實中的原型更為典型。小說中刻畫人物的方法多種多樣，可以有肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫，也可以通過其他人物的反應和態(tài)度進行側面描寫等等。小說不僅勾勒人物的輪廓，刻畫其性格的一個或幾個側面，還要在情節(jié)的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的發(fā)展和變化。?（二）?情節(jié)要素：?小說的情節(jié)一般比較完整，往往有開端、發(fā)展、高潮和結局，有時前面有序幕，后面還有尾聲，能顯示生活中矛盾的發(fā)展過程。情節(jié)的巧妙安排對于刻畫人物和表現(xiàn)主題有著重要意義。?（三）?環(huán)境要素：?小說中要具體描寫環(huán)境。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩類。環(huán)境描寫是為交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛服務的。自然環(huán)境描寫在小說中表現(xiàn)較多，主要是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、行動，，表達人物心情，渲染當時的氣氛�！　】坍嬋宋锏姆椒ǎ和饷�、行動、語言、心理描寫；正面描寫、側面描寫。小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局；序幕、尾聲。小說的環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境。其作用是交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。　　二、作者及背景（一）孫犁(1913--2002)現(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家，與趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽為描寫農村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。原名孫樹勛。河北省安平縣人。（二）背景簡介：1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。“七七”事變發(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍�！捌咂摺笔伦儯瑯酥局毡镜蹏髁x全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大

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