本文關(guān)鍵詞：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：比較大小.長(zhǎng)短.高矮

來(lái)源：未知　發(fā)布時(shí)間：2015-04-17

　　教學(xué)內(nèi)容：比較大小、長(zhǎng)短、高矮教學(xué)目的：1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義，體會(huì)比較一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。

　　2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng)，初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、 知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。

　　2、 初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

　　2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

　　二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子，問：這把尺子長(zhǎng)還是短?

　　2、當(dāng)幼兒說出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子，引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。

　　3、出示課題，明確目標(biāo)。

　　三、新課教學(xué)1、明確比較的要求。

　　(1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

　　(2)確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

　　(3)比較時(shí)，要把兩種物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。

　　2、教學(xué)"大小'長(zhǎng)短"、" 高矮"。

　　(1)提問：

　　圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

　　(2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

　　3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的，比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。

　　5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。

　　六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

　　七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說一說。

　　教學(xué)內(nèi)容：比較大小、長(zhǎng)短、高矮教學(xué)目的：1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義，體會(huì)比較一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。

　　2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng)，初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、 知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。

　　2、 初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

　　2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

　　二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子，問：這把尺子長(zhǎng)還是短?

　　2、當(dāng)幼兒說出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子，引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。

　　3、出示課題，明確目標(biāo)。

　　三、新課教學(xué)1、明確比較的要求。

　　(1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

　　(2)確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

　　(3)比較時(shí)，要把兩種物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。

　　2、教學(xué)"大小'長(zhǎng)短"、" 高矮"。

　　(1)提問：

　　圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

　　(2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

　　3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的，比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。

　　5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。

　　六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

　　七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說一說。

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。