《我喜愛的小動物》作文教案

《我喜愛的小 動物》作文教案

教學過程

一、創(chuàng)設情境、興趣導入

猜謎導入:

名字叫小花 ～喜歡搖尾巴 ～夜晚睡門口 ～小偷最怕他 。,狗,

一位游泳家 ～說話呱呱呱 ～小時有尾沒 有腳～大時有腳沒 尾巴。,青蛙,

名字叫做牛 ～不會拉犁頭 ～ 說它力氣小 ～背著房子走 。,蝸牛,

小結:(板書:抓住特點)

用抓住特點 這一方法來 說一說、寫一寫《我喜愛的小 動物》。(板書:《我喜愛的小 動物》)

二、小組合作、表達交流

說說你最喜 歡的一種小 動物是什么 。

三、明確要求、理清思路

背一背，并思考古詩 《詠鵝》是怎么寫鵝 的,

(一)、觀察

仔細觀察小 動物的外形 特點、生活習性，回憶一件曾 經跟它發(fā)生 并令你印象 深刻的事。

(二)、寫外形特點 

(如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有 什么特點)

范文臨摹:

? 松鼠是一種 美麗的小動 物。它玲瓏的小 面孔上～嵌著一對閃 閃發(fā)光

的小 眼睛。一身灰褐色 的毛～光滑得好像 搽過油。一條毛茸茸 的大

尾巴總 是向上翹著 ～顯得格外漂 亮。,注:先總寫松鼠 外形美麗～

然后按頭部 、身體、尾巴的順序 具體寫外形 美。, ?一身烏黑的 羽毛～光滑漂亮～一對俊俏輕 快的翅膀～加上一對剪 刀似的尾巴 ～湊成了那樣 活潑可愛的 小燕子。,注:帶點的詞語 把小燕子的 樣子寫得惟 妙惟肖。,

(三)、寫生活習性 

如吃東西、睡覺、玩耍時的樣 子以及他平 時最喜歡干 什么等等。比如小鴨子 最喜歡在水 里游，小狗最喜歡 啃骨頭等。

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光寫這些還 不夠，還要寫出你 對小動物的 喜愛之情。必須要把小 動物的可愛 之處寫具體 ，使人們能溝 通過你的字 里行間，體會出你對 小動物的喜 愛之情 。

(四)寫我和它的 故事。

回憶一件曾 經跟它發(fā)生 并令你印象 深刻的事。通過這件事 ，表達了你對 它怎樣的感 情。

范文臨摹:

小烏龜

我家養(yǎng)了兩 只非常惹人 喜愛的小烏 龜～我一有空就 愛蹲在盆子 邊逗它們玩 。它們閃動著 一雙綠寶石 似的眼睛～還有一張大 嘴巴～翠綠的身子 上～穿著一件笨 重的龜殼。那個樣子非 常可愛～誰見了都會 喜歡。

小烏龜剛來 到我們家～面對這個新 環(huán)境～它們很謹慎 ～膽子很小～干什么都小 心翼翼的。我連忙找一 個大盆～里面放了石 頭～好讓兩只小 烏龜在這里 安家。過了兩三天 ～它們適應了 這里的生活 。每當我拿豬 肉去喂它們 吃時～它們總是著 急地在盆子 里爬來爬去 ～目不轉睛地 盯著我手中 的豬肉～眼里流露出 乞求的眼光 ～嘴里還發(fā)出 “磁磁”的聲音～好像再說:“小主人～快給我吧～我都餓得前 胸貼后背了 。”我連忙放下 肉～讓它們吃個 痛快。一只大一點 的烏龜看見 了～肉只有一點 ～如果兩只烏 龜一起分的 話～那豈不是吃 的很少。接著就把那 只小一點的 烏龜拱到一 邊去～自己卻大口 大口地吃起 來。在一邊看著 的我哪能看 得下去～立刻捉起那 只大點的烏 龜～讓小烏龜吃 飽了～才放它下來 。

記得一個炎 熱的夏天～我在盆子里 加滿了清水 ～也許那天太 熱了～兩只小烏龜 呆在水里一 動也不動地 趴著～好一會兒才 游上來一次 。我切了一點 肉丁放進水 里～它們那敏捷 的小鼻子早 己聞到了食 物的香味～頓時精神十 足～你一口我一 口地吃了起 來。瞧～它們是多么 地貪吃呀。

現(xiàn)在我家的 兩只小烏龜 已長成了大 烏龜～它們是多么 的可愛:我一輩子也 不會忘記。

四、師生歸納:

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1、動物的外形 、脾氣等特點 ，要按一定的 順序，如從上到下 ，從整體到部 分，先分別敘述 再歸納總體 感覺等。

2、可以寫動物 怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。

3、還要寫出自 己和動物之 間的聯(lián)系(寫一件具體 的事)

五、課堂小結:

我們對動物 的喜愛之情 ，就是通過自 己和動物的 交往，以及對有趣 的事情的描 述，在字里行間 自然真摯地 流露出來的 ，這樣寫出來 的文章才能 感人。 學生自由選 材，自定題目，進行習作。 練習《寫一種小動 物》。不少于40 0字。

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我喜愛的動物

——教學設計

彭 娟

一、教學目標:

1、引導孩子通過認真觀察、記錄，了解自己喜愛的動物的特點。

2、抓住動物的動作、神態(tài)，嘗試運用比喻、擬人等修辭手法將小動物的一個特點寫清楚，改具體。

3、樂意與大家分享習作。

我喜愛的動物 (一課時)

一、談話導入，交流動物特點，拓寬思路。

1、 孩子們，今天老師要帶大家到奇妙的動物世界去看看。配背景音樂，播放動物圖片。 2、 圖片中有你喜歡的動物嗎,指名說。

聊《我喜愛的動3、 課前，我們已經觀察了自己最喜歡的動物。今天，我們就要來聊一

物》這個話題。

4、 首先，我要給大家?guī)硪粋�好消息，播放錄音:

好消息～好消息～我們的《人和教育》雜志又要征稿了～本期雜志開辟了一個動物

專欄�，F(xiàn)面向四年級全體同學征稿～歡迎你執(zhí)起手中的筆，將喜歡的動物向我們介

紹介紹～請記住:誰將動物介紹得最清楚、最有趣，誰的習作就有可能入選哦～ 5、 希望自己的習作入選嗎,闖過三關就有可能讓你的愿望變成現(xiàn)實～第一關:介紹你

最喜歡的動物，說明白喜歡它的原因。拿出觀察記錄表，我們一起來交流交流。 6、 指名說。

7、 借助觀察記錄表，同桌用1分鐘交流交流。

8、你們喜歡的動物都很有特點，它們的特點不僅體現(xiàn)在吃、睡、玩、走路、脾氣方面，還有可能體現(xiàn)在很多方面(板書:省略號)。請看第二關:

(1) 用一個片段寫出你喜歡的動物的一個特點。

(2) 借助觀察記錄表，選擇動物的吃、玩、睡、脾氣  中的一方面進行介紹。 10、拿出習作單，根據習作要求(選擇喜歡的動物的一個特點，抓住它的某一方面)，

趕快向我們介紹介紹。注意寫作速度，時間10分鐘。

三、習作評講，再指導。

1、請生展示:

(1)生讀，隨機圈出錯別字，修改不恰當標點，不通順的句子打問號。 (2)她向我們介紹了XX的什么特點,

(3)哪些語句的描寫突出了它XX的特點,

(4)這篇文章要想投稿成功，怎樣修改才能把XX的特點寫得更清楚, 2、出示范文:

螃蟹片段

螃蟹“小七”十分好斗。閑來無事，，它總喜歡高高的舉起大鉗子，沿著臉盆“橫行霸道”，耀武揚威。偶爾我也會和這個小淘氣“決斗”一番。我找來一根筷子逗它玩，我的筷子還沒接近它，它就揮舞著自己的“秘密武器”——兩只堅硬無比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子，好像在說:“來呀，小子～我可不怕你～就讓你陪我玩玩～”�？曜右坏┡龅剿拇筱Q子，只聽“咔嚓”一聲，它就牢牢地夾住筷子，就像繳獲了一個戰(zhàn)利品。就連我把筷子提到半空，它仍是鉗住不放。哎，真拿這好斗的小家伙沒辦法～

3、有個小朋友也向我介紹了他最喜歡的小動物。請大家看著習作單，請一個孩子讀，別的孩子仔細聽:看看這段文字是圍繞螃蟹的什么特點來寫的,可以用上橫線將你喜歡的句子勾畫下來。

4、這段文字寫出了螃蟹的什么特點,哪些地方寫出了它的好斗，讓你很喜歡, 5、知道該怎么修改你的習作了嗎,請看第三關:將你的片段改具體�；貞浺幌聞倓倢W到的修改方法。

6、再評。

六、小結。

孩子們，今天我們學習了抓住動物的一個方面，運用了動作連貫招、表情豐富招、語言鮮活招將動物的一個特點寫清楚。課后，我們還可以用上今天學到的這幾招，從動物的另一個方面，再介紹介紹它的特點。這樣一來，也可以讓文章內容更豐富。期待孩子們的習作能投稿成功，刊登到《人和教育》雜志上～

課題

本文編號：2259046