《液體的壓強》教學(xué)設(shè)計

2017-09-13 13:25:26

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《液體的壓強》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

知道液體壓強的特點和液體壓強大小的計算方法，了解液體壓強的特點及其在日常生活中的應(yīng)用。

【過程與方法】

通過研究液體內(nèi)部壓強的實驗，對液體的壓強有更加深入的了解，熟悉使用控制變量法分析問題。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過實驗讓同學(xué)們養(yǎng)成實事求是、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高分析歸納能力。密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實際生活中的意識和能力。

二、教學(xué)重難點

【重點】

液體內(nèi)部壓強的特點和液體壓強的大小。

【難點】

應(yīng)用液體壓強的特點解決實際問題。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

設(shè)疑導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的固體的壓強，提出問題：液體內(nèi)部是不是也有壓強呢?

環(huán)節(jié)二：新課講授

過渡：學(xué)生列舉生活中能體現(xiàn)出液體壓強的事例。

1.潛水員必須穿潛水服潛水;

2.科學(xué)實驗表明，水下100多米的深度連罐頭也被壓爆;

3.很多魚類無法在深海生存;

4.水庫大壩上窄下寬。

問題：為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢?

(一)液體壓強的特點

演示1：將水倒入上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。

讓學(xué)生仔細觀察，說出橡皮膜有什么變化，為什么有這樣的變化，說明了什么。

演示2：將水倒入一端開口、一端封閉，側(cè)壁開口且蒙有橡皮膜的玻璃管。

讓學(xué)生仔細觀察，說出橡皮膜有什么變化，為什么有這樣的變化。

演示3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。

讓學(xué)生仔細觀察，說出橡皮膜有什么變化，為什么有這樣的變化。

討論交流

橡皮膜總會發(fā)生形變，并且總是向外凸出。

總結(jié)：容器內(nèi)的液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強。液體內(nèi)部存在壓強。

(二)液體壓強的大小

我們已經(jīng)知道了液體內(nèi)部存在壓強，那么它的壓強大小又如何呢?壓強的大小又和哪些因素有關(guān)呢?

我們假想在液體內(nèi)部深度h處有一很薄的小液片，小液片的面積為S. 小液片要受到它上面液體的壓力F，這個壓力就等于上面液體的重力G，而重力G大小與質(zhì)量m有關(guān)，質(zhì)量m與液體密度ρ和體積V有關(guān)。利用上述物理量，能否計算出小液片受到的壓強?

液體內(nèi)部壓強公式：p=ρgh

說明：(1)公式適用的條件為：液體。

(2)公式中各符號代表的物理量及其單位：p──壓強──Pa;ρ──密度──kg/m3;g──9.8N/kg;h──深度──m。深度是指從液面到所研究的那一點的垂直距離，而不是從該點到容器底或到封閉的容器上蓋面的距離。

(3)從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。

(三)液體壓強的應(yīng)用——連通器

特點：靜止在連通器的同一種液體，各部分與大氣接觸的液面總是在同一高度

學(xué)生觀察連通器，自己閱讀課本，找出連通器的特點、在生產(chǎn)中應(yīng)用。

茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂 水器、船閘等都是應(yīng)用連通器原理的例子。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

甲、乙、丙三個容器中分別盛有密度不同的液體，，已知a、b、c三點處液體的壓強相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小，液體對容器底部壓強的大小排列順序是?

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)討論回答為什么世界上第一大水電站，下部要比上部造得寬一些? 聯(lián)系實際：列舉生活中應(yīng)用和防止液體壓強的例子。

四、板書設(shè)計