本文選題：18斜塔上的實(shí)驗(yàn)(用) + 　

2014-----2015學(xué)年蘇教版七年級上語文導(dǎo)學(xué)案

課 題：18. 《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》 執(zhí)筆教師： 授課教師： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解伽利略的先進(jìn)事跡，了解擺的規(guī)律、自由落體定律。 ②學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作手法，了解文章巧妙的構(gòu)思。 ③學(xué)習(xí)伽利略善于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，整體感知課文。

2、了解伽利略的先進(jìn)事跡，了解擺的規(guī)律、自由落體定律。

一、課前預(yù)習(xí)：

1、認(rèn)真閱讀課文一遍，參照課文注釋，給下列加點(diǎn)字注音，并注意它們的寫法。 祈禱．．（ ）（ ） 驚擾．（ ） 粗糙．（ ） 不屑．（ ） 倔強(qiáng)．．（ ）（ ） 贏．得（ ） 卷帙．（ ） 妥．協(xié)（ ） 2．解釋詞語： （1）．漫不經(jīng)心：漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。 （2）．心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。 （3）．默默無聞：不出名，不為人知道。 （4）．一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。 （5）．狗血噴頭：把狗血噴在頭上。形容言辭刻毒，，大肆辱罵。也形容罵得痛快淋漓。（6）．天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴(yán)重，關(guān)系的重大。 （7）．興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。 （8）．竊竊私語：背地里小聲說話。 3、知識鏈接：

伽利咯——偉大的意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。歷史上他首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融會貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門知識，擴(kuò)大、加深并改變了人類對物質(zhì)運(yùn)動和宇宙運(yùn)動的認(rèn)識。為了證實(shí)和傳播歌白尼的日心說，伽利咯獻(xiàn)出了畢生精力。由此，他晚年受到教會的迫害，并被終身監(jiān)禁。他以系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)和觀察推翻了以亞里士多德為代表的、純屬思辨的傳統(tǒng)的自然觀，開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。因此，他被稱為“近代科學(xué)之父”。他的工作，為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。

二、自學(xué)探究

1.根據(jù)標(biāo)題，我們會提出一些問題：（這是一個怎樣的實(shí)驗(yàn)？為什么要做這個實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？人們對伽利略的態(tài)度？）你相信伽利略的實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？

2.我們今天也知道他的發(fā)現(xiàn)是正確的。下面我們一起來做一下伽利略著名的自由落體實(shí)驗(yàn)。（同桌合作，一人做一人看。）

3.如果我用一張紙和橡皮的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會怎樣呢？

4、但是在當(dāng)時的人們對于伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)卻持不同態(tài)度。閱讀課文，找出人們對伽利略此次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。

補(bǔ)充背景：亞里士多德集中古代知識于一身，在他死后幾百年中，沒有一個人象那樣對知識有過系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書，對后來的哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展起了很大的影響。恩格斯稱他是“最博學(xué)的人”。但是當(dāng)時的人們卻全盤相信亞里士多德，把他奉為神明。）

5、本文是一篇關(guān)于伽利略的傳記文章，文章主要寫了他的那些方面？可見伽利略在科學(xué)道路上獲得成功的原因有哪些？

三、討論解疑

課文標(biāo)題是“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”，應(yīng)寫“擺的實(shí)驗(yàn)”，寫伽俐略的孩提和學(xué)生時代的情況有沒有離題？為什么？

四、反饋總結(jié)

2014-----2015學(xué)年蘇教版七年級上語文導(dǎo)學(xué)案

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作手法，了解文章巧妙的構(gòu)思。 2、學(xué)習(xí)伽利略善于探索、勇于創(chuàng)新的精神。 一、復(fù)習(xí)

二、自學(xué)探究

1、文中哪些語句表現(xiàn)了伽利略的創(chuàng)新精神？（試舉例說明） 預(yù)設(shè)：（1）“又是伽利略一個發(fā)瘋的念頭”“擺動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學(xué)生，引起他一連串的思考”。

（2）“可是偏有一個青年學(xué)生，倔強(qiáng)到敢于用自己的實(shí)驗(yàn)觀察來檢驗(yàn)他的教授們的哪些教條�！�

（3）“決定以科學(xué)為終身事業(yè)，在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無聞。”“他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、數(shù)理科學(xué)是大自然的語言變了學(xué)好這門語言，他決意獻(xiàn)出自己的一生�！�

2．這篇文章和普通的人傳記按時間順序?qū)懽饔惺裁床煌磕阏J(rèn)為這樣的構(gòu)思巧妙在何處？

3、本文的寫作有一個特點(diǎn)，就是記敘和描寫相結(jié)合。讀課文第（17）段，說說這段哪些語句是描寫，這些描寫有什么作用？

4．在伽利略的身上，同學(xué)們肯定學(xué)到了很多東西。除了伽利略，你還知道還有哪些著名的科學(xué)家？你能聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合課文，談?wù)勊麄兩砩夏男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí)嗎？

三、討論解疑

四、反饋總結(jié)

偉大的科學(xué)家伽利略成功了，但他的成功之路充滿了荊棘，他身上散發(fā)出的精神值得我們學(xué)習(xí)。相信自己只要像伽利略那樣勤于思考，勇于探索創(chuàng)新，你也會成功。