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人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古代詩(shī)詞三首》同步試題及答案二

[日期：2012-3-9 8:29:21] 來(lái)源：本站原創(chuàng)  作者：佚名 [字體：]

關(guān)鍵字： 試題

基礎(chǔ)題  
1．辨字組詞。

杼（        ）      惟（       ）      戎（        ）    隴（        ）      贏（        ）

舒（        ）      推（       ）      戌（        ）    攏（        ）      羸（        ）

抒（        ）      椎（       ）      戒（        ）    壟（        ）      蠃（        ）

2．填空。
（1）《木蘭詩(shī)》選自宋朝________編的________，這是________的一首民歌。
（2）《觀刈麥》選自________，作者_(dá)_______。
（3）《破陣子  為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄之》作者_(dá)_______，號(hào)________。
3．解釋句子中加粗的詞語(yǔ)。
（1）昨夜見(jiàn)軍帖：________________________
（2）愿為市鞍馬：________________________
（3）雄兔腳撲朔：________________________
（4）雌兔眼迷離：________________________
（5）雙兔傍地走：________________________
（6）觀刈麥：________________________
（7）婦姑荷簞食：________________________
（8）白氏長(zhǎng)慶集：________________________
（9）八百里分麾下炙：________________________
（10）五十弦翻塞外聲：________________________
4．寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。
（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（2）吏祿三百石，歲晏有余糧。
（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。
5．詩(shī)句默寫(xiě)。
（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，________________。
（2）________________，寒光照鐵衣。
（3）木蘭不用尚書(shū)郎，，________________，________________。
（4）田家少閑月，________________。
（5）________________，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
（6）馬作的盧飛快，________________。
6．《觀刈麥》中“吏祿三百石，歲晏有余糧”表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？
 
能力題
 
7．閱讀下文，回答問(wèn)題。
①今天，大家在講科技的時(shí)候都要講創(chuàng)新，“創(chuàng)新”在中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)非常流行的名詞，在報(bào)上經(jīng)�？梢钥吹健＞烤乖鯓硬拍芄膭�(lì)創(chuàng)新呢？這（甲）是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人有深深的感受。因?yàn)槲沂窃谥袊?guó)出生、成長(zhǎng)，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個(gè)碩士學(xué)位之后才到美國(guó)去的，博士學(xué)位是在美國(guó)拿的，然后做研究、教書(shū)，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺(jué)得自己對(duì)中國(guó)、美國(guó)的教育都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)教育是相當(dāng)不一樣的，這兩個(gè)不同的教育在怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們沉思。
②到底這兩種教育哪個(gè)好？這（乙）又是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，要用一分為二的方法來(lái)仔細(xì)了解和探討。我認(rèn)為，這兩種教育都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新，不過(guò)它們各自對(duì)不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺(jué)得，美國(guó)的教育對(duì)排在前面30％～40％的學(xué)生是有益的，因?yàn)檫@些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當(dāng)然他的知識(shí)不可避免地會(huì)產(chǎn)生很多漏洞，但是如果他真是很聰明的話，將來(lái)他自己可以彌補(bǔ)這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國(guó)式的教育訓(xùn)練，會(huì)比較快，比較容易成功。可是亞洲的教育對(duì)排在后面30％～40％的學(xué)生有益處，為什么呢？因這些學(xué)生通過(guò)按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟其他聰明的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)?sTRONG>他有扎實(shí)的知識(shí)，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì)的東西。這方面我有親身的體驗(yàn)。
③記得我剛到美國(guó)芝加哥大學(xué)念研究院，兩三天后就看見(jiàn)很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得美國(guó)的學(xué)生很厲害�？墒沁^(guò)了兩個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞知道得很多，可是如果你連問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題，他就回答不上來(lái)了。所以到了考試的時(shí)候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。
④回到剛才那個(gè)問(wèn)題上，究竟哪一種教育比較好呢？或者說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該著重哪一種教育？我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個(gè)美國(guó)的學(xué)生，那就鼓勵(lì)他多進(jìn)行一些有規(guī)則的訓(xùn)練，如果你討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開(kāi)始的，那么就需要鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。
（1）文中（第一段和第二段）加粗的“這”指代的內(nèi)容各是什么？
甲處：________________________________________________
乙處：________________________________________________
（2）①第二段中加粗的“這種學(xué)生”是指________________________。
②加粗的“他”是指________________________________。
（3）作者認(rèn)為中國(guó)和美國(guó)在教育方式上的差異是________________________________。
（4）選出對(duì)第三段理解正確的一項(xiàng)是 （    ）
A．第三段運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。
B．美國(guó)學(xué)生對(duì)什么問(wèn)題都懂。

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