本文關(guān)鍵詞：探索勾股定理教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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  6、探索勾股定理教案 (共有教案273個)

探索勾股定理（第2課時）教案 蘇科版

探索勾股定理 課時總數(shù) 第 課時  教學(xué)內(nèi)容 
 教學(xué)目標(biāo) 通過拼圖,用面積的方法說明勾股定理的正確性. 2、通過實例應(yīng)用勾股定
理,
培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用技能.  教學(xué)重點 1. 用面積的方法說明勾股定理的正確.2. 勾股定理的

探索勾股定理（第1課時）教案 蘇科版

探索勾股定理 課時總數(shù) 第 課時  教學(xué)內(nèi)容 
教學(xué)設(shè)計      教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷用數(shù)格子
的辦法探索勾股定理的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的合情推力意識，主動探究的習(xí)慣，進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。 2、探索并
理解直角三角形的三邊之間的
數(shù)量關(guān)系，進一步發(fā)展學(xué)

勾股定理教學(xué)設(shè)計2 新人教版

勾股定理 一、教學(xué)目標(biāo) 知識技能：了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索過程。 數(shù)學(xué)思考：在勾股定理的探索過程中，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合思想。 解決問題：1.通過拼圖活動，體驗數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，發(fā)展形象思維。 2.在探究活動中，學(xué)會與人合作并能與他人交流思維的過程和探究的結(jié)果。 情感

勾股定理教學(xué)設(shè)計1 新人教版

勾股定理 一、 復(fù)習(xí)-直角三角形的相關(guān)知識。二、 準(zhǔn)備若干張卡紙。三、 預(yù)習(xí)勾股定理知識。四、 上網(wǎng)或查找書籍了解勾股定理的相關(guān)知識。  教學(xué)課題 （一）知識與能力目標(biāo) ⒈理解并掌握勾股定理的內(nèi)容和證明，能夠靈活運用勾股定理及其計算； ⒉通過觀察分析，大膽猜想，并

勾股定理的逆定理教案 新人教版

勾股定理的逆定
的逆定理的探究方法． 二、過程與方法1．用三邊的數(shù)量關(guān)系來判斷一個三角形是否為直角三角形，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想．2．通過對Rt△判別條件的研究，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，勇于探索的創(chuàng)新精神． 三、情感態(tài)度與價值觀1．通過介紹有關(guān)歷史資料，激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望．2．通過對勾股定理逆定理的

勾股定理的逆定理教學(xué)設(shè)計 新人教版

勾股定理的逆定理
長a，b，c滿足a2＋b2＝c2，那么這個三角形是直角三角形，即教科書中的命題2，把命題2的條件，結(jié)論與上節(jié)命題1的條件、結(jié)論作比較，引出逆命題的概念．接著探究證明命題2的思路，用三角形全等證明命題2后，順勢引出逆定理的概念。 命題1，命題2屬于原命題成立，逆命題也成立的

勾股定理應(yīng)用教案 蘇科版

勾股定理應(yīng)用 教學(xué)重點：能運用勾股定理及直角三角形的判定條件解決實際問題。 教學(xué)過程：開場白 同學(xué)們，前一階段我們學(xué)習(xí)了勾股定理，勾股定理在數(shù)學(xué)研究中具有極其重要的地位，數(shù)學(xué)大師華羅庚曾經(jīng)說過：把勾股定理送到外星
球，與外星人進行數(shù)學(xué)交流！咱們今天就來繼續(xù)體驗勾股定理在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用． 交流： 從遠(yuǎn)處

勾股定理簡單應(yīng)用教案 蘇科版

勾股定理簡單應(yīng)用 教學(xué)重點
：能運用勾股定理及直角三角形的判定條件解決實際問題。 教學(xué)過程： 一、開場白：同學(xué)們，前一階段我們學(xué)習(xí)了勾股定理，勾股定理在數(shù)學(xué)研究中具有極其重要的地位，數(shù)學(xué)大師華羅庚曾經(jīng)說過：把勾股定理送到外星球，與外星人進行數(shù)學(xué)交流！咱們今天就來繼續(xù)體驗勾股定理在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用． 回顧

勾股定理》教學(xué)設(shè)計（2） 北師大版

勾股定理 一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是驗證勾股定理，指的是通過拼圖驗證勾股定理并體會其中數(shù)形結(jié)合的思想 ，其核心是通過拼圖驗證勾股定理并體會其中數(shù)形結(jié)合的思想，理解它關(guān)鍵就是要通過拼圖驗證勾股定理。學(xué)生已經(jīng)在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了整式的加、減、乘、除運算和等式的基本性質(zhì)，并能進行簡單的恒等變

勾股定理》教學(xué)設(shè)計（1） 北師大版

勾股定理 一、內(nèi)容及其分析 本
節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是探索勾股定理，指的是在實際問題中探究出直角三角形的三邊關(guān)系，其核心是直角三角形的三邊關(guān)系，理解它關(guān)鍵就是要直角三角形的形成。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過直角三角形的兩邊之和大于第三邊，本節(jié)課的內(nèi)容三邊關(guān)系就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展的。由于它還與代數(shù)的聯(lián)系，所以在本學(xué)科有很

18.1 勾股定理（第1課時）教案 新人教版

勾股定理（第1課時）  教學(xué)內(nèi)容 
 教學(xué)目標(biāo) 知 識 和 技 能 1．了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理。 2．培養(yǎng)在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)規(guī)律的意識和能力。   過 程 和 方 法 經(jīng)歷觀察與發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊關(guān)系的過程，感受勾股定理的應(yīng)

18.2 勾股定理的逆定理教案 新人教版

勾股定理的逆定理 教學(xué)目的 知識與技能 1、理解勾股定理的逆定理的證明方法并能證明勾股定理的逆定理. 2、掌握利用勾股定理的逆定理，并能利用其判定一個三角形是否是直角三角形.   過程與方法 1、通過對勾股定理逆定理的探索，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展與形成的過程. 2、通過用三角形三邊的數(shù)量關(guān)

18.1 勾股定理（第3課時）教案 新人教版

勾股定理 教學(xué)目的 知識與技能 1、會在數(shù)軸上表示
（n為正整數(shù)）. 2、利用勾股定理解決數(shù)學(xué)問題，進一步滲透方程思想和數(shù)形結(jié)合思想.   過程與方法 運用勾股定理解決與直角三角形相關(guān)的問題.   情感態(tài)度與價值觀 1、通過研究一系列富有探究性的問題，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的意

18.1 勾股定理（第2課時）教案 新人教版

勾股定理 教學(xué)目的 知識與
技能 1、利用勾股定理解決實際問題. 2、從實
際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，利用勾股定理解決，滲透建模思想和數(shù)形結(jié)合思想和方程思想.   過程與方法 運用勾股定理解決與直角三角形相關(guān)的問題.   情感態(tài)度與價值觀 1、通過研究一系列富有探究性的問題，培養(yǎng)學(xué)

18.1 勾股定理（第1課時）教案 新人教版

勾股定理 教學(xué)目的 知識與技能 了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索過程.   過程與方法 通過觀察、 歸納、 猜想和驗證勾股定理，，體驗由特殊到一般的探索數(shù)學(xué)問題的方法和數(shù)形結(jié)合的思想.   情感態(tài)度與價值觀 1．通過對勾股定理歷史的了解，感受數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情. 2．

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