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小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié),小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查反饋,小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查小結(jié),數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié)

　

第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié)

2012 年春小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié) 新學(xué)期伊始,我們學(xué)校在 4 月 18 日下午對(duì)全組教師的教案進(jìn)行了 一次認(rèn)真詳細(xì)、全面具體的檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、整體檢查情況 1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所 在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三 維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出 重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式 多樣性的特點(diǎn)。逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量 大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了 各位老師對(duì)備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、 根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性 不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

二、問題指出 1、在本次教案檢查中，雖然備課次數(shù)不足的現(xiàn)象消失了，都能 做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引 發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。 2、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不 利于實(shí)際教學(xué)的操作。

3、大多數(shù)的課后反思過于簡(jiǎn)單。但不乏有寫得好的反思，這需要 各位老師值得重視。

三、整改措施 1、繼續(xù)重視教案中“分層設(shè)計(jì)”的整改，根據(jù)不同學(xué)生，提出不 同要求，作出不同評(píng)價(jià)。

2、互相學(xué)習(xí)，互相提高，充分利用它山之石，讓自己的教案不斷 完善、趨于完美。

3、 加強(qiáng)集體備課， 特別是口算、 計(jì)算練習(xí)， 設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)注意分層。

4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。

5、提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備 課本上，補(bǔ)上去或修改好。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué) 態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也希望做的 好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的 口號(hào)落到實(shí)處。

第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié)

數(shù)學(xué)教案檢查情況小結(jié) 按照教導(dǎo)處的安排，上周五下午對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教案檢 查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況 1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所 在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出 重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式 多樣性的特點(diǎn)。

3、每位教師都有教學(xué)反思及周反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量 較高，真實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和今后教學(xué)中需 要改進(jìn)的地方。

4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，還有 針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問題的綜合能力應(yīng)用。

比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的 教案在書寫、教學(xué)過程及教學(xué)反思的編寫都比較突出。

二、存在的問題 1、有的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無體現(xiàn)，文字性表述 偏少，且字跡不夠工整。 2、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過于簡(jiǎn)單， 一句話、兩句話結(jié)束，，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工 作沒做通。

5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對(duì)性不 強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn) 有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。

在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中， 也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后以上 是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真 編寫教案。 數(shù)學(xué)教研組 2012.2.16

第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié)

長(zhǎng)寧中心小學(xué)各科教案檢查總結(jié) 為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化， 同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的 課堂教學(xué)改革， 5 月 15 日，學(xué)校組織各科組長(zhǎng)對(duì)全校語、數(shù)、英教 師的教案進(jìn)行了一次認(rèn)真詳細(xì)、全面具體的檢查，每位教師對(duì)此次教 案檢查都十分重視，全部按時(shí)上交教案，上交的教案絕大部分符合教 學(xué)的基本要求，從教案的整體質(zhì)量來看是比較好的，因此，現(xiàn)將具體 情況總結(jié)如下：

（一）好的方面 1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所 在班級(jí)實(shí)際書寫教案， 以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。

每個(gè)課時(shí)教案突出“三 維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文組老 師的教案寫得較認(rèn)真，能結(jié)合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn) 行形象生動(dòng)的設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)組教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這 種精神，值得我們學(xué)習(xí)。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。

總體檢查情況良好， 絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí) 際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出 “三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自 主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰，語文老 師還有作文講評(píng)記錄。 3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后反思， 并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)， 真正達(dá)到了反思的效果。

語文組的老師， 她們反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與 課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。另外，數(shù) 學(xué)組的老師教案基本能做到詳細(xì)備課，課時(shí)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難 點(diǎn)和相關(guān)的教學(xué)手段、方法、教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì)等，而且注重了目 標(biāo)分層、練習(xí)分層、作業(yè)分層。

4、各老師的教案設(shè)計(jì)非常實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了 學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教后反思詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn) 借鑒性；有部分老師的教后記反映出的是一個(gè)思考者，反思中融入了 大量的思考，并且有一定的深度。

5、部分教師要兩個(gè)班級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都 能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的 重視程度 （二）不足方面 1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。但不要為 了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得 實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須 將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能 照搬照抄。 3、課后反思在有一定數(shù)量的同時(shí)，更要保證質(zhì)量，每次上完課 要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一 筆財(cái)富。

4、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要分層次。

5、手寫教案要注意認(rèn)真書寫，注意筆跡工整，部分教師的教案 書寫的項(xiàng)目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。 長(zhǎng)寧中心小學(xué)校本部 2014 年 5 月

　

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查總結(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：142002