在當(dāng)前高校韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中,存在著忽視利用文化內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的問(wèn)題。新時(shí)代的韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)教學(xué),應(yīng)改變以韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言技能傳授為核心的現(xiàn)有教學(xué)體系,擴(kuò)大相關(guān)文化內(nèi)容的導(dǎo)入力度,構(gòu)建語(yǔ)言能力和文化交際能力并駕齊驅(qū)、雙翼齊飛的全新教學(xué)模式。文化導(dǎo)入式韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)法需貫穿韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,但也需要注意文化導(dǎo)入的時(shí)期性和變動(dòng)性,同時(shí)應(yīng)遵循一貫性、針對(duì)性和適時(shí)性的原則。韓國(guó)語(yǔ)教師必須充分把握并靈活利用文化導(dǎo)入的契機(jī),當(dāng)遇到反映韓民族特有文化的語(yǔ)言現(xiàn)象或中韓國(guó)語(yǔ)言表達(dá)方式有差異、出現(xiàn)文化沖突時(shí),應(yīng)適時(shí)導(dǎo)入文化內(nèi)容。針對(duì)目前韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的分散性和大學(xué)生群體中普遍存在的中國(guó)文化失語(yǔ)現(xiàn)象,韓國(guó)語(yǔ)教師還應(yīng)注意和堅(jiān)持韓國(guó)文化和本土文化的雙向?qū)搿?br>
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【文章目錄】：
0 引言
1 韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題與文化導(dǎo)入的必要性
2 韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的功能和原則
3 韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)的文化導(dǎo)入方法和策略
    3.1 適時(shí)導(dǎo)入文化內(nèi)容
    3.2 培養(yǎng)跨文化意識(shí)
    3.3 注重雙向?qū)?br>4 結(jié)束語(yǔ)



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