將職業(yè)技能大賽作為提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一已經(jīng)在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》中被明確提出。如何在《醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理》課程教學(xué)中引入職業(yè)技能大賽,實(shí)現(xiàn)"以賽促學(xué)、以賽促教",全面提高學(xué)生的職業(yè)技能是本文探討的主要問(wèn)題。本文從《醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題以及"以賽促學(xué)、以賽促教"教學(xué)模式在此課程教學(xué)中的實(shí)施兩個(gè)方面初步探討引入職業(yè)技能大賽對(duì)《醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理》課程教學(xué)的積極作用。

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【文章目錄】：
一、《醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理》教學(xué)中存在的問(wèn)題
    (一)傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式依然盛行。
    (二)實(shí)踐教學(xué)效果不理想。
    (三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平低。
二、《醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理》課程教學(xué)中“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式的實(shí)施
    (一)對(duì)接技能大賽標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，確定課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“大賽-崗位-課程”三結(jié)合，三融通。
    (二)人人參與比賽，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。
    (三)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
    (四)構(gòu)建新的課程考評(píng)體系。
三、結(jié)語(yǔ)



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