本研究通過問卷調(diào)查、訪談、實驗等方法,基于合作學習理論對高職院校大班西班牙語課堂教學進行了嘗試。結(jié)果表明,合作學習理論對解決現(xiàn)有的學生學習積極性不高、課堂教學效率低等問題切實有效。

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【文章目錄】：
1 引言
2 國內(nèi)高職應(yīng)用西班牙語專業(yè)課堂教學面臨的困境
3 合作學習理論在高職應(yīng)用西班牙語專業(yè)的應(yīng)用
    3.1 研究對象
    3.2 研究過程
        3.2.1 合作學習小組的組建
        3.2.2 合作學習的實施
4 研究結(jié)果
5 結(jié)語



本文編號：3862002