隨著高職教育的開展,高職應用韓語教學也有了一定的進步,但是其存在的問題還比較多,比如在課程體系構建和人才培養(yǎng)模式方面并沒有形成屬于自己的特色。特別是在教學的時候,存在比較明顯的模擬本科韓語教學的痕跡,在教學的時候,過度的重視講授,沒有將高職教育特色很好的體現出來。為了滿足高職應用韓語專業(yè)教學人才培養(yǎng)的需要,我們必須根據實際情況改革和創(chuàng)新教學方法,建設具有高職特色的應用韓語專業(yè)教學,提高教學和人才培養(yǎng)的質量。

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【文章目錄】：
一.高職應用韓語人才培養(yǎng)目標及畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格分析
    （一）高職應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)目標
    （二）高職應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格
        1. 素質方面的要求
        2. 知識結構要求
        3. 能力結構要求
    （三）人才培養(yǎng)方案設計和狀態(tài)
二.高職應用韓語專業(yè)教學方法改革與創(chuàng)新研究
    （一）教學內容和教學方法的改革
    （二）不同類型課程教學方法構建
    （三）根據不同類型課程來設計教學方法
        1. 知識性語言課程的教學設計
        2. 實踐性語言課程教學方法研究
        3. 應用性語言課程教學設計



本文編號：3831115