本文收集并整理了延邊大學(xué)朝鮮語系2009級-2012級學(xué)生大學(xué)一年級全程考試的1,799篇作文,作為本文的研究資料。這些語料總數(shù)達(dá)78萬字。通過統(tǒng)計分析,考察了初級階段韓國語學(xué)習(xí)者的漢字詞使用情況,分析了漢字詞偏誤,闡明了偏誤產(chǎn)生的原因。本文第一部分考察了偏誤分析理論,作為本文的理論基礎(chǔ)。“偏誤分析”是指對學(xué)習(xí)者在第二語言的習(xí)得過程中語音、詞匯、語法、篇章、語用等不同層面所發(fā)生的偏誤進(jìn)行的系統(tǒng)的分析研究。分析過程包括搜集語料、對偏誤進(jìn)行分類、解釋偏誤產(chǎn)生的原因、找出偏誤發(fā)生的規(guī)律以及對偏誤嚴(yán)重程度的評估等。21世紀(jì)初開始引用中介語理論進(jìn)行研究并取得了許多研究成果,但是這些成果大多是以定性分析為主,缺少大規(guī)模語料庫的數(shù)據(jù)支持,況且各項成果之間缺乏系統(tǒng)性,因而難以準(zhǔn)確反映復(fù)雜的朝鮮語中介語的整體面貌和真實狀況,因此韓國語習(xí)得偏誤的研究工作還不是很全面。第二部分通過整理資料,統(tǒng)計出偏誤出現(xiàn)的概率及準(zhǔn)確使用漢字詞的概率。韓國語學(xué)習(xí)從零起點開始,隨著學(xué)習(xí)時間的增加,詞匯的偏誤越來越多。通過對語料的整理歸納,分析基礎(chǔ)階段詞匯偏誤類型及特點,并找出偏誤產(chǎn)生的原因。漢字詞占整個韓國語詞匯的60%以上,...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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