本論文為了改善在中國作為第二語言學(xué)習(xí)朝鮮語的學(xué)習(xí)者教育提供幫助,對閱讀教材構(gòu)成相關(guān)的問題進(jìn)行了闡述。論文將重點(diǎn)放在了解決以下問題:第一,本研究分析了前一段時(shí)間在朝鮮民主主義人民共和國外國人朝鮮語教育領(lǐng)域以及國內(nèi)小學(xué)校國語教育領(lǐng)域中與閱讀技能教育相關(guān)的一系列問題。第二,將閱讀技能教育學(xué)習(xí)者的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)與指導(dǎo)事項(xiàng)、指導(dǎo)內(nèi)容區(qū)分為文學(xué)散文和非文學(xué)文章以及文學(xué)韻文。第三,對閱讀技能教材構(gòu)成中提出的要求進(jìn)行了簡單的闡述。

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本文編號：3821876