發(fā)布時間：2023-05-07 17:13

　　以中國傳媒大學南廣學院大二年級韓語學習者為對象,針對網(wǎng)絡環(huán)境下韓語聽力自主學習策略培訓前后的策略使用情況進行調查分析。結果顯示:聽力策略培訓能夠增強學生的策略意識,提高策略的使用頻率;聽力策略的使用與聽力成績呈正相關關系;聽力成績高分者與低分者在各分策略的使用頻率上幾乎均有顯著差異。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論背景
    (一) 自主學習
    (二) 學習策略
三、研究設計
    (一) 研究問題
    (二) 研究對象
    (三) 研究方法
        1. 聽力策略培訓法。
        2. 聽力測試法。
        3. 問卷調查與訪談法。
四、結果與分析
    (一) 聽力策略培訓前后的聽力成績及策略使用比較
    (二) 聽力策略的使用與聽力成績的相關性
    (三) 聽力成績高分者與低分者之間的策略使用差異
五、結語



本文編號：3810988