會話是語言溝通交流的基本手段之一，所以會話教育一直以來也都是韓國語教育中非常重視的領域。特別是在近幾年，會話教育的重要性不斷增強。為更好地實施會話教育，提高學習者的會話能力，有不少人提出目前急需開發(fā)即符合學生切實需求的，也能反映全新教學理念的會話教材。 中國的韓國語教育研究起步較早，已經(jīng)取得了令人矚目的成績。但是教材開發(fā)，特別是會話教材開發(fā)方面的研究成果略顯不足。不僅如此，目前大部分中國的大學韓國語專業(yè)所使用的會話教材主要是韓國方面編撰的綜合教材和教師根據(jù)自身經(jīng)驗及結合實際情況所制作的教學資料。這樣的教材和資料無法完全符合中國學習者的特性和需求，對于提高學習者的韓國語會話能力所發(fā)揮的作用是有局限性的。 著眼于上述現(xiàn)狀，本論文決定研究探討針對中國學習者的韓國語會話教材開發(fā)方案。本研究的過程如下：首先，在第二章中，本文以60名就讀于國內(nèi)大學的韓國語專業(yè)學生及15名韓國語專業(yè)老師為對象，進行關于教材開發(fā)的需求分析，調查他們對于會話教材的切實需求及意見。其后，本文選取了目前各大學韓國語專業(yè)正在使用的會話教材進行分析，發(fā)掘現(xiàn)有教材的問題及缺點。在第四章中，本文在以上需求分析及教材分析結果的基礎上...

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【學位級別】：碩士

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本文編號：3802614