廣西柬埔寨語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2022-12-18 00:47
中柬兩國(guó)關(guān)系日益密切,不斷深化發(fā)展,柬埔寨語(yǔ)專業(yè)人才的需求量呈上升趨勢(shì)。廣西在培養(yǎng)柬埔寨語(yǔ)人才方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),同時(shí)存在很多亟待解決的問題。針對(duì)廣西三所開設(shè)有柬埔寨語(yǔ)專業(yè)的學(xué)校在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、教材建設(shè)等方面存在問題和不足,要積極進(jìn)行改革和調(diào)整,培養(yǎng)出大批符合國(guó)家、社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、廣西高校柬埔寨語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)優(yōu)勢(shì)
1. 區(qū)位優(yōu)勢(shì)
2. 人才培養(yǎng)模式
(二)問題
1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)過大
2. 專業(yè)設(shè)置調(diào)整頻繁
3. 師資隊(duì)伍建設(shè)滯后
4. 課程設(shè)置亟待完善
5. 教材建設(shè)止步不前
6. 男女學(xué)生比例失衡
7. 柬埔寨留學(xué)課程銜接不夠
二、廣西柬埔寨語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策
(一)人才培養(yǎng)定位要適應(yīng)社會(huì)需求
(二)專業(yè)設(shè)置需“三思而后行”
(三)完善師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩
(四)課程設(shè)置兼顧其他學(xué)科
(五)有規(guī)劃地編寫符合自身特色的教材
(六)積極調(diào)整男女生比例
(七)深化國(guó)內(nèi)外校際合作
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校辦學(xué)特色的培育與發(fā)展[J]. 鐘海青. 中國(guó)高等教育. 2012(22)
[2]中國(guó)—東盟高等教育國(guó)際合作與交流的障礙與對(duì)策[J]. 唐擁軍,楊波. 東南亞縱橫. 2004(10)
[3]廣西—東盟高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略思路[J]. 范偉,唐擁軍. 東南亞縱橫. 2003(11)
本文編號(hào):3720985
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、廣西高校柬埔寨語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)優(yōu)勢(shì)
1. 區(qū)位優(yōu)勢(shì)
2. 人才培養(yǎng)模式
(二)問題
1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)過大
2. 專業(yè)設(shè)置調(diào)整頻繁
3. 師資隊(duì)伍建設(shè)滯后
4. 課程設(shè)置亟待完善
5. 教材建設(shè)止步不前
6. 男女學(xué)生比例失衡
7. 柬埔寨留學(xué)課程銜接不夠
二、廣西柬埔寨語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策
(一)人才培養(yǎng)定位要適應(yīng)社會(huì)需求
(二)專業(yè)設(shè)置需“三思而后行”
(三)完善師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩
(四)課程設(shè)置兼顧其他學(xué)科
(五)有規(guī)劃地編寫符合自身特色的教材
(六)積極調(diào)整男女生比例
(七)深化國(guó)內(nèi)外校際合作
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校辦學(xué)特色的培育與發(fā)展[J]. 鐘海青. 中國(guó)高等教育. 2012(22)
[2]中國(guó)—東盟高等教育國(guó)際合作與交流的障礙與對(duì)策[J]. 唐擁軍,楊波. 東南亞縱橫. 2004(10)
[3]廣西—東盟高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略思路[J]. 范偉,唐擁軍. 東南亞縱橫. 2003(11)
本文編號(hào):3720985
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