西班牙語作為世界第三大語言、聯(lián)合國常用語言之一,在中國越來越受到關(guān)注,有些學生把它作為專業(yè)來學習,也有些英語專業(yè)的高校學生把西班牙語作為第二外語來學習。對后者來說,西班牙語成為其習得的第三語言,在習得過程中,不免受到母語以及第一外語英語的影響。本文將從語言遷移理論研究入手,分析英語專業(yè)學生在把西班牙語作為第外語習得的過程中,會遇到哪些語言學習問題,以及語言間的遷移現(xiàn)象對學生習得語言會產(chǎn)生怎樣的影響,以此來探討語言遷移研究對三語教學的啟示。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、語言遷移研究與西班牙語作為三語習得的教學背景
三、語言遷移研究中的正遷移、負遷移和零遷移對西班牙語教學的影響
    (一) 語音方面
    (二) 詞匯方面
    (三) 語法方面
四、語言遷移理論對三語 (西班牙語) 教學的啟示


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]語言遷移規(guī)律在大學英語教學中的應用研究——對小語種專業(yè)學生的教學啟示[J]. 秦思.  吉林華橋外國語學院學報. 2009(02)
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[5]外語專業(yè)學生第二外語學習中的跨語言影響研究[J]. 劉承宇,謝翠平.  外語教學. 2008(01)
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本文編號：3708996