韓國語中的同形量詞雖與漢語中的量詞用法類似,但因存在較多差異,韓國語學習者在學習中感到很困難。對韓國語專業(yè)學生中韓同形量詞"張"的掌握度的測試發(fā)現(xiàn),大學生在韓國語量詞"張"的使用上,對具有典型平面類特征的事物處于穩(wěn)定的狀態(tài),但對非典型二維特征的事物出現(xiàn)分化現(xiàn)象,并使用通用量詞或專門量詞量化。學生課余觀看韓國節(jié)目的時間與學生韓國語量詞的掌握程度之間不存在因果關系。 

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【文章目錄】：
一、研究對象及方法
二、學生對韓國語量詞“張”的使用情況
    1. 量詞“張”使用比例高的類型
    2. 量詞“張”使用比例低的類型
三、語言學習及語言接觸情況
四、不同年級的量詞使用情況
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“語義語法”說略[J]. 邵敬敏.  暨南學報(人文科學與社會科學版). 2004(01)



本文編號：3698052