本著"高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高目標(biāo)"的專業(yè)建設(shè)理念,朝鮮語專業(yè)在原有國(guó)際化辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合社會(huì)對(duì)復(fù)合型外語人才的需求,構(gòu)建鮮明的"朝鮮語+專業(yè)"的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,堅(jiān)持"厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、國(guó)際化"的專業(yè)發(fā)展特色,取得了一些成效,對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的建立有一定的啟示。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 朝鮮語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
    1.1 構(gòu)建具有特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式
    1.2 探索新的國(guó)際合作模式進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)
    1.3 優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，開展課程國(guó)際化建設(shè)
    1.4 強(qiáng)化校內(nèi)校外實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)，深入推進(jìn)“賽課一體化”模式
2 朝鮮語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐成果
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族院校外語專業(yè)翻譯實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的探索與思考——以大連民族大學(xué)朝鮮語專業(yè)為例[J]. 陳楠楠,尹敬愛,鄭杰.  教育教學(xué)論壇. 2020(05)
[2]中國(guó)高校韓國(guó)語專業(yè)國(guó)際化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探析——兼論就業(yè)趨向特點(diǎn)[J]. 張英美.  延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(06)
[3]探索多學(xué)科交叉的復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的課程體系改革思路[J]. 黃君強(qiáng),肖斌濤.  文教資料. 2009(13)



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