新時期外語人才觀的核心是大力營造全方位的外語學(xué)習(xí)環(huán)境和校園氛圍。為了達(dá)到這一目的,在教學(xué)過程中,要以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生從外語知識的學(xué)習(xí)過渡到外語的實際使用�；诜D(zhuǎn)課堂的朝鮮語會話課程模式就是以"學(xué)生為中心"、"朝鮮語使用為核心內(nèi)容"的外語教學(xué)模式。本文主要研究基于翻轉(zhuǎn)課堂的朝鮮語中級會話課程教學(xué)模式,并論證翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用到實際教學(xué)中的可行性。 

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【文章目錄】：
一導(dǎo)語
二基于翻轉(zhuǎn)課堂的朝鮮語中級教學(xué)會話模式
    (一) 教師制定學(xué)習(xí)任務(wù)單
    (二) 學(xué)生在課前完成任務(wù)單、學(xué)習(xí)知識
    (三) 課堂師生互動、知識內(nèi)化
三結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語言政策視域下大學(xué)外語寫作翻轉(zhuǎn)課堂體系建設(shè)的研究[J]. 劉景珍,滕薇薇.  北方文學(xué). 2017(12)



本文編號：3688619