學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的主要目的之一是利用它進(jìn)行得體的交際。在韓國(guó)語(yǔ)教育中（韓國(guó)語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)或第二語(yǔ)言的）,強(qiáng)調(diào)高級(jí)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用能力（pragmatic c ompetence）的培養(yǎng)具有較重要的意義。建議言語(yǔ)行為（Speech Act of Sugges tions）作為一種讓聽(tīng)話者采取行動(dòng)的敏感話語(yǔ),很容易給聽(tīng)者造成面子威脅（F ace Threatening Acts）。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,即使是高級(jí)學(xué)習(xí)者,在建議類話語(yǔ)的輸出方面也存在諸多不足。鑒于此,有必要對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行探索。本文在考察已有研究成果的基礎(chǔ)上,梳理建議言語(yǔ)行為的定位及概念,并根據(jù)本文研究需要,對(duì)建議言語(yǔ)行為的概念進(jìn)行了設(shè)定。同時(shí),本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)中國(guó)人韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者日常生活中的建議言語(yǔ)行為事件進(jìn)行了總結(jié),并根據(jù)Bro wn&Levison的體面威脅理論設(shè)計(jì)了9個(gè)場(chǎng)景。在此基礎(chǔ)上,以40名中國(guó)人韓國(guó)語(yǔ)高級(jí)學(xué)習(xí)者和20名韓國(guó)人為調(diào)查對(duì)象,獲取了兩個(gè)群體在9個(gè)場(chǎng)景中的對(duì)話錄音語(yǔ)料,考察了兩個(gè)人群體用韓國(guó)語(yǔ)實(shí)施建議言語(yǔ)行為時(shí)所采用的禮貌策略情況。通過(guò)錄音資料的轉(zhuǎn)寫與分析發(fā)現(xiàn),兩個(gè)群體在實(shí)施建... 

【文章頁(yè)數(shù)】：98 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下建議行為的語(yǔ)用機(jī)制研究[J]. 毛延生,黃倩倩.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2016(03)
[2]漢語(yǔ)“建議”言語(yǔ)行為研究[J]. 彭亞云.  語(yǔ)文學(xué)刊. 2015(21)
[3]中國(guó)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者的韓語(yǔ)對(duì)其母語(yǔ)拒絕言語(yǔ)行為的影響研究[J]. 孫姬州,李柏令.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2014(12)
[4]國(guó)外建議行為研究述評(píng)[J]. 任育新.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2014(04)
[5]面子論視角下漢英建議禮貌策略的比較研究[J]. 盧加偉.  河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(03)
[6]心理咨詢師建議言語(yǔ)行為的語(yǔ)用探討[J]. 申智奇,劉文潔.  外國(guó)語(yǔ)言文學(xué). 2012(01)
[7]漢語(yǔ)建議言語(yǔ)行為研究——建議言語(yǔ)行為在網(wǎng)絡(luò)論壇關(guān)于愛(ài)情問(wèn)題回帖中的實(shí)施[J]. 閆素芬.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(05)
[8]漢英建議言語(yǔ)行為的跨文化研究[J]. 蔣慶.  大眾商務(wù). 2009(24)
[9]英漢語(yǔ)中“建議advise”的言語(yǔ)行為功能及其對(duì)詞典編纂的啟示[J]. 朱坷.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[10]韓國(guó)文化對(duì)韓語(yǔ)話語(yǔ)規(guī)則的影響[J]. 張優(yōu).  河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(02)

博士論文
[1]中國(guó)學(xué)習(xí)者韓國(guó)語(yǔ)“請(qǐng)求—拒絕”對(duì)話研究[D]. 蘭曉霞.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2013

碩士論文
[1]禮貌視角下的韓國(guó)語(yǔ)批評(píng)言語(yǔ)行為研究[D]. 袁青瑤.大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[2]中韓道歉言語(yǔ)行為對(duì)比研究[D]. KWON JOO HEE（權(quán)珠姬）.吉林大學(xué) 2016
[3]韓國(guó)中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者“建議”言語(yǔ)行為調(diào)查及教學(xué)建議[D]. 孫田麗.河北師范大學(xué) 2016
[4]針對(duì)中國(guó)學(xué)生的韓國(guó)語(yǔ)拒絕言語(yǔ)行為研究[D]. 裴曉宇.山東大學(xué) 2015
[5]韓國(guó)大學(xué)生拒絕言語(yǔ)表達(dá)方式習(xí)得研究[D]. 徐小花.蘇州大學(xué) 2015
[6]韓國(guó)語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的謙遜表現(xiàn)研究[D]. 孫曉.中國(guó)海洋大學(xué) 2015
[7]網(wǎng)絡(luò)論壇上建議言語(yǔ)行為的語(yǔ)用研究[D]. 李雯.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2014
[8]中韓請(qǐng)求言語(yǔ)行為對(duì)照研究[D]. 趙欣童.黑龍江大學(xué) 2014
[9]韓國(guó)語(yǔ)拒絕話語(yǔ)表現(xiàn)形式分析[D]. 林明玉.延邊大學(xué) 2013
[10]對(duì)于韓國(guó)語(yǔ)拒絕言語(yǔ)行為的研究[D]. 許哲源.黑龍江大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3650820