韓語中有60%以上的漢字詞,如何讓學(xué)習(xí)者掌握這些漢字詞對韓語教學(xué)有重要的影響。對于韓漢同形異義詞,母語為漢語的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)韓語時會產(chǎn)生母語遷移現(xiàn)象,并對韓語教學(xué)產(chǎn)生影響。鑒于韓漢同形異義詞對于韓語教學(xué)的影響,本文提出了相關(guān)的教學(xué)策略。對于正遷移所帶來的積極影響,教師應(yīng)合理利用,提升學(xué)生詞匯量;對于負遷移所帶來的消極影響,教師應(yīng)采取多種教學(xué)形式,減少負遷移影響。 

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【文章目錄】：
一、同形異義詞概述
二、同形異義詞的遷移現(xiàn)象對韓語教學(xué)的影響
三、針對同形異義詞的教學(xué)策略
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]韓國語漢字詞在韓語教學(xué)中的影響及教學(xué)對策研究[J]. 陳冰冰.  魯東大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(01)

碩士論文
[1]中韓同形異義詞對比分析與教學(xué)[D]. 金宛良.南京師范大學(xué) 2018



本文編號：3650419