韓國語能力考試（TOPIK）一直是為非韓國語為母語的外國人及韓國語學(xué)習(xí)者提供的一種測試能力及水平的活動,能夠成功考察參試者所掌握的知識和技能。本文結(jié)合TOPIK詞匯學(xué)習(xí)中的問題,設(shè)想研發(fā)出一個(gè)可以寓教于樂,在韓劇中愉快學(xué)習(xí)TOPIK詞匯的網(wǎng)站。特別是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,韓劇作為一個(gè)視聽結(jié)合良好、可以有效學(xué)習(xí)韓國語知識的方式,再與當(dāng)下必不可少的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站學(xué)習(xí)模式相結(jié)合,不受時(shí)間與空間的限制,能夠突出學(xué)生的主體地位,還能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,更好地滿足當(dāng)下韓國語學(xué)習(xí)者的需要。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)站設(shè)計(jì)背景及分析
二、網(wǎng)站構(gòu)建預(yù)想
    (一)更新快。
    (二)字幕準(zhǔn)確。
    (三)畫質(zhì)清晰度高。
    (四)詞匯重復(fù)學(xué)習(xí)。
    (五)設(shè)備“愛豆”版塊。
    (六)內(nèi)容豐富。
    (七)提供測試服務(wù)。
三、市場愿景優(yōu)勢分析
四、韓劇網(wǎng)站效果分析
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談韓國語能力考試TOPIK的學(xué)習(xí)[J]. 杜憲.  湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)

碩士論文
[1]針對中國學(xué)習(xí)者活用韓劇的韓語口語教育方案研究[D]. 孫笑楠.吉林財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018



本文編號：3450092