本文首先簡單概述了漢語言文學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相互融合的必要性,并分析了它們?nèi)诤系闹匾饬x。進而在此基礎(chǔ)上,從教育定位、教育模式、課程體系、實踐活動四個維度,對河南省民辦高校漢語言文學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的四維融合路徑展開了深入探究。旨在能夠緩解學(xué)生的就業(yè)壓力,通過培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神、提高其綜合素養(yǎng)與能力,給予學(xué)生更多自信,進一步推動我國人文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、漢語言文學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性
二、漢語言文學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的重要意義
    (一)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
    (二)促進專業(yè)教育發(fā)展
三、河南省民辦高校漢語言文學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的“四維融合”路徑
    (一)教育定位
    (二)教育模式
    (三)課程體系
    (四)實踐教學(xué)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新教育與漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]. 尤平.  課程教育研究. 2019(33)
[2]漢語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探——基于湖北文理學(xué)院近五年畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查[J]. 王丹榮.  湖北文理學(xué)院學(xué)報. 2019(07)
[3]地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入漢語言文學(xué)專業(yè)教育的思考[J]. 王丹榮.  文教資料. 2019(07)
[4]漢語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J]. 王湘,李艷.  長春大學(xué)學(xué)報. 2018(10)



本文編號：3381537