隨著中國(guó)與東盟各國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)與合作日益頻繁,越南語(yǔ)已經(jīng)成為中越兩國(guó)人民交流、往來(lái)極其重要的語(yǔ)言,越南語(yǔ)口語(yǔ)在"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"中又是非常重要的技能之一。為了使越南語(yǔ)口語(yǔ)課程教學(xué)與我校當(dāng)前的辦學(xué)風(fēng)格和注重應(yīng)用型教學(xué)的目標(biāo)相契合,對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行了一些初步的改革。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(下). 2019,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

越南語(yǔ)口語(yǔ)（一）學(xué)時(shí)分配表

越南語(yǔ)口語(yǔ)（二）學(xué)時(shí)分配表

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互動(dòng)教學(xué)模式在漢語(yǔ)口語(yǔ)課中的應(yīng)用[J]. 張磊.  文教資料. 2019(01)
[2]論對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)體系的建構(gòu)[J]. 景高娃.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2016(06)
[3]任務(wù)型口語(yǔ)課上的聚焦于形——以任務(wù)型中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為例[J]. 趙雷.  國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究. 2016(01)



本文編號(hào)：3280125