發(fā)布時(shí)間：2021-07-12 03:12

　　隨著中韓經(jīng)貿(mào)合作的深化,市場(chǎng)對(duì)商務(wù)韓語人才的需求日益增加,商務(wù)韓語課程已經(jīng)成為高職應(yīng)用韓語專業(yè)的主干課程之一。以"需求分析"理論為指導(dǎo),采用問卷和訪談的方式,調(diào)查企業(yè)和高職應(yīng)用韓語專業(yè)的學(xué)習(xí)者對(duì)商務(wù)韓語課程的需求現(xiàn)狀,并進(jìn)行結(jié)果分析,進(jìn)而從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程考核四個(gè)方面對(duì)高職商務(wù)韓語課程設(shè)計(jì)提出建議,以期對(duì)高職商務(wù)韓語課程的教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù)。 

【文章來源】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018,29(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、研究設(shè)計(jì)
    (一) 研究問題
    (二) 調(diào)查對(duì)象
    (三) 研究方法
三、結(jié)果分析
    (一) 目標(biāo)需求分析
    (二) 學(xué)習(xí)需求分析
        1. 學(xué)習(xí)者基本情況
        2. 學(xué)習(xí)者對(duì)商務(wù)韓語課程的反饋和需求
            (1) 課程目標(biāo)
            (2) 教學(xué)內(nèi)容
            (3) 課程實(shí)施
            (4) 課程評(píng)價(jià)
四、對(duì)商務(wù)韓語課程設(shè)計(jì)的建議
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中韓貿(mào)易25年:轉(zhuǎn)折點(diǎn)或新起點(diǎn)?[J]. 沈銘輝,胡藝.  東北亞論壇. 2017(05)
[2]外資企業(yè)需求導(dǎo)向下的韓語應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究——以渭南師范學(xué)院為例[J]. 楊怡.  知音勵(lì)志. 2016(10)
[3]基于社會(huì)需求調(diào)查的JSP課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以商務(wù)日語課程的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容分析為中心[J]. 肖開益,張利平,王在琦.  教學(xué)研究. 2016(02)
[4]學(xué)習(xí)者視角下的口譯專業(yè)課程需求調(diào)查與分析——以國(guó)內(nèi)4所高校翻譯本科專業(yè)的交替?zhèn)髯g課程為例[J]. 蘇偉.  外語界. 2011(05)
[5]國(guó)外需求分析研究述評(píng)[J]. 陳冰冰.  外語教學(xué)與研究. 2009(02)



本文編號(hào)：3279078