本文對(duì)會(huì)話含義理論在韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的實(shí)用性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究。結(jié)果顯示,在韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中,會(huì)話含義理論對(duì)于提高學(xué)習(xí)者分析話語(yǔ)深層含義具有積極的指導(dǎo)意義和較高的應(yīng)用價(jià)值,對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)用能力有著積極意義。同時(shí),在此基礎(chǔ)上,從教師、學(xué)生、教學(xué)模式改革三個(gè)方面探討了會(huì)話含義理論作為一種行之有效的方法,如何在教學(xué)實(shí)踐中具體應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)與研究. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)


本文編號(hào)：3061861