隨著國際化交往的日益頻繁,對人才語言能力也提出了更高的要求,近年來,第二外語的學(xué)習(xí)逐漸走入中學(xué)校園,其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,幫助學(xué)生掌握基本的語言能力,從而建立全面的世界觀。然而,在第二外語教學(xué)中,由于缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱、適合的教材、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得許多教師仍然采用的是語法講解及翻譯練習(xí)的課堂模式,嚴(yán)重限制了學(xué)生語言思維的發(fā)展。為此,本文以中學(xué)二外西班牙語教學(xué)為例,探討在課堂教學(xué)中進(jìn)行文化滲透的重要性及策略,有助于真正探索出適合當(dāng)代中學(xué)生發(fā)展的第二外語教學(xué)之路。 

【文章來源】：才智. 2018,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中學(xué)二外西班牙語教學(xué)中文化滲透的重要性
二、中學(xué)二外西班牙語教學(xué)中的文化滲透途徑
    1. 開設(shè)與西班牙語相關(guān)的文化類課程
    2. 在課堂教學(xué)中滲透文化知識
    3. 借助網(wǎng)絡(luò)或多媒體了解文化
    4. 創(chuàng)造體驗(yàn)西班牙文化的機(jī)會(huì)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]芻議英語專業(yè)第二外語教學(xué)模式的現(xiàn)狀與突破——以二外西班牙語為例[J]. 張曉雯.  才智. 2012(36)
[2]西班牙語教學(xué)中學(xué)生多元文化溝通能力的培養(yǎng)[J]. 曹啁童.  天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(06)



本文編號：3055392