《韓語翻譯》是國(guó)內(nèi)高校韓語專業(yè)開設(shè)的核心課程之一�；贑DIO教育理念,根據(jù)《韓語翻譯》課程特點(diǎn),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及考核方式等方面,對(duì)《韓語翻譯》課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索,構(gòu)建了基于CDIO的工作過程導(dǎo)向的模塊化項(xiàng)目式教學(xué)理念,為韓語專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供一定的借鑒。 

【文章來源】：科技視界. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

CDIO教育理念下，以項(xiàng)目“中韓合資企業(yè)合同翻譯”為核心的教學(xué)內(nèi)容2項(xiàng)目式教學(xué)模式的改革

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校韓國(guó)語翻譯課程教學(xué)現(xiàn)狀研究[J]. 劉麗澤.  現(xiàn)代交際. 2019(08)
[2]CDIO理念下商務(wù)英語專業(yè)課程項(xiàng)目式教學(xué)模式研究[J]. 朱燕.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]基于微信的韓國(guó)語翻譯翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析[J]. 李貴花.  韓國(guó)語教學(xué)與研究. 2018(04)
[4]基于CDIO理念的食品安全學(xué)課程改革與實(shí)踐[J]. 吳永祥,胡曉倩,吳麗萍,楚文靖,李豐伯,胡長(zhǎng)玉.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2017(33)
[5]基于CDIO工程教育模式下的社會(huì)實(shí)踐的研究[J]. 范忠奇,張連俊,彭榮群.  科技視界. 2017(21)
[6]韓語翻譯課程教學(xué)改革調(diào)查研究[J]. 劉博杰.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(21)



本文編號(hào)：3025148