西班牙語虛擬式的意義和用法是中國學(xué)生和教師在學(xué)與教中碰到的難點之一。教師反映難以灌輸,學(xué)生反映難以理解,對虛擬式的使用缺乏把握。我個人在學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中也遇到相同的問題,這也是我的論文題目的來源。為了了解學(xué)生對西班牙語虛擬式認識和掌握情況的第一手資料,我采取了問卷調(diào)查的方法。問卷由兩個部分組成:1、調(diào)查對象對學(xué)習(xí)西班牙語虛擬式用法的看法。2、檢查學(xué)生對西班牙語虛擬式掌握情況的習(xí)題。多謝上外和川外西班牙語系教師的支持,問卷調(diào)查得以順利進行。其分析結(jié)果結(jié)果表明,大多數(shù)學(xué)生都認為西班牙語虛擬式的學(xué)習(xí)是困難的,并認為困難主要是西班牙語虛擬式的用法太多,難以掌握;在選擇虛擬式或陳述式時缺乏把握;對虛擬式的時值容易混淆;對虛擬式在雙重復(fù)句中的用法不了解等等。同時,我開始收集中西學(xué)者有關(guān)西班牙語虛擬式研究的資料,其中最重要的,對我有啟示意義的是《西班牙語描述語法》。我對這些資料在以下方面進行了分析和比較:1、西班牙語虛擬式的定義。2、西班牙語虛擬式的用法。3、西班牙語虛擬式的不同時值。4、西班牙語虛擬式過去未完成時的兩種形式的用法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)國內(nèi)目前使用的西班牙語教材和語法教材在講解或闡述西班牙語虛擬... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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