語言測試對于語言教學(xué)研究有著非常重要的意義,可以檢查教學(xué)大綱、考核學(xué)習(xí)成績、評估教學(xué)質(zhì)量并且改進教學(xué)。因此,語言測試一直是學(xué)者研究的重點之一。西班牙語專業(yè)四級、八級考試從設(shè)置之初,便成為國內(nèi)西班牙語專業(yè)教學(xué)重要的考核工具,經(jīng)過多年的發(fā)展,也已經(jīng)成為國內(nèi)西班牙語最重要的測試之一。在西班牙語專四、專八測試中,閱讀能力一直是測試的重點所在,閱讀理解在分值上也長期占有較大的比重,近年來已經(jīng)達(dá)到3 0%左右。因此,我們認(rèn)為“閱讀理解”部分值得我們做更加深入的研究。效度是語言測試中的核心概念,其中,內(nèi)容效度指的是測試內(nèi)容的有效性,是研究測試的基本角度之一。目前,國內(nèi)對于西班牙語專四、專八閱讀理解的內(nèi)容效度研究尚比較少,為此,本篇論文決定以2011年—2018年的西班牙語專業(yè)四、八級閱讀理解試題為研究對象,結(jié)合西班牙語專業(yè)教學(xué)大綱和考試大綱等綱要性材料,對閱讀理解的內(nèi)容效度進行分析研究。為了研究更加具有系統(tǒng)性和可信度,本文以Bachman和Palmer的任務(wù)特征框架為基礎(chǔ),采用定性和定量兩種分析方法,從“語篇輸入”和“預(yù)期回答”兩個方面分析閱讀理解試題內(nèi)容。在語篇輸入方面,我們將著重分析文章的體裁、題材、長度以及易讀度。在預(yù)期回答方面,則主要分析問題類型以及相關(guān)問題所考查的技能。其中,“易讀度”指的是文本易于閱讀和理解的程度,本文將運用IFSZ易讀度公式并參照INFLESZ易讀度參考量表來計算和評估所研究文本的易讀度。為了研究更加具有邏輯性,本文先進行橫向分析,即分別分析2011年—2018年西班牙語專四、專八閱讀理解的內(nèi)容效度;之后,在橫向分析的基礎(chǔ)之上,進行專四與專八之間的縱向分析,探討專四、專八閱讀理解的“內(nèi)容”之間是否存在合理的距離�！拔靼嘌勒Z專四、專八閱讀理解具有怎樣的內(nèi)容效度”是本篇論文期望回答的核心問題。我們也希望在回答該核心問題的同時,能夠?qū)ξ靼嘌勒Z閱讀測試以及相應(yīng)的大綱編寫提出合理化建議。
【學(xué)位單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H34
【文章目錄】：
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本文編號：2862847