韓國(guó)自創(chuàng)成語研究
發(fā)布時(shí)間:2020-09-22 09:43
語言作為文化的載體,隨著人類的形成和發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展,在人類交往中擔(dān)當(dāng)必不可少的交流工具。人們通過口頭語言和書面語言這兩種語言形式,表達(dá)他們想要表達(dá)的思想和感情,并進(jìn)行不同民族之間的文化交流。 中韓兩國(guó)是一衣帶水的鄰邦,在歷史、文化、地理上有著十分密切的關(guān)系。尤其是,古代韓國(guó)沒有自己的固有文字時(shí),借用中國(guó)文字(漢字)用作書面表達(dá)的形式。漢字以漢韓民族的交往和中國(guó)各種文獻(xiàn)為橋梁進(jìn)入韓半島,影響到需要書面語言的古代韓國(guó)的各個(gè)方面,因而中國(guó)和韓國(guó),包括周圍其他國(guó)家,如日本、越南等地,形成了以漢字為書面工具的漢字文化圈。漢語傳入韓半島后,以四字格為主的成語滲透到韓國(guó)語言中,對(duì)韓國(guó)人的口語和書面語產(chǎn)生了極大的影響,人們?cè)诳谡Z會(huì)話和書面表達(dá)時(shí)為得到更好的說服力,使語言、文筆增色生輝而常常選用恰當(dāng)?shù)某烧Z。為此,中韓兩國(guó)學(xué)者自兩國(guó)正式建交以來對(duì)中韓兩國(guó)的成語進(jìn)行了初步的研究,取得了一定的成果。 本文旨在對(duì)韓國(guó)自創(chuàng)成語進(jìn)行研究,力求對(duì)中韓語教學(xué)、教材編寫以及翻譯工作起一定的參考作用,并為從事中韓語比較研究的研究者、對(duì)此有興趣的學(xué)習(xí)者,特別是中韓兩國(guó)的成語研究方面提供一些幫助。本文運(yùn)用對(duì)比分析法,主要從來源典故、結(jié)構(gòu)形式、語義內(nèi)容這三個(gè)方面進(jìn)行探討。第一章介紹選題緣起與價(jià)值、研究對(duì)象、研究范圍與方法、到目前的先行研究及其主要內(nèi)容。第二章探討韓國(guó)自創(chuàng)成語的來源,主要分為三個(gè)來源,即來源于韓國(guó),來源于中國(guó),來源于佛教。這一章力求根據(jù)古代文獻(xiàn),分析中韓兩國(guó)之間的成語,探討其成語來源。第三章主要分為漢語形式、韓語形式這兩部分了解漢語成語對(duì)韓國(guó)自創(chuàng)成語的影響,分析韓國(guó)自創(chuàng)成語的結(jié)構(gòu)形式。第四章研究韓國(guó)自創(chuàng)成語的語義。古代韓國(guó)不但借用漢字表達(dá)書面語,而且也借用漢字來創(chuàng)造了韓國(guó)獨(dú)有漢字。我們?cè)诖苏驴疾祉n國(guó)獨(dú)有漢字,分析它在韓國(guó)自創(chuàng)成語中如何使用以及所表達(dá)的意思。最后,第五章為結(jié)論,作總體性、全面性的總結(jié)。
【學(xué)位單位】:浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2009
【中圖分類】:H55
本文編號(hào):2824217
【學(xué)位單位】:浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2009
【中圖分類】:H55
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 毛學(xué)河;成語是古漢語特點(diǎn)的縮影[J];漢語學(xué)習(xí);1994年01期
2 全香蘭;朝鮮語漢字成語與漢語成語[J];漢語學(xué)習(xí);1996年02期
3 張光軍;韓國(guó)的漢字[J];解放軍外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào);1999年05期
4 全香蘭;談朝鮮語獨(dú)有的漢字成語[J];民族語文;1999年04期
5 張輝女;漢字和漢語與朝鮮半島語言的關(guān)系[J];民族語文;2002年05期
6 全香蘭;朝鮮語漢字成語和與之相對(duì)應(yīng)的漢語成語之間的差異及其產(chǎn)生原因[J];延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年02期
7 劉桂英;成語構(gòu)成、修辭與翻譯[J];燕山大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期
8 權(quán)正容;中韓兩國(guó)成語的比較[J];語文建設(shè);1995年04期
9 樸點(diǎn)玉;韓國(guó)國(guó)字概述[J];語文建設(shè);1999年04期
10 張曉曼;試論中韓語言的接觸[J];語言研究;2002年S1期
本文編號(hào):2824217
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/zhichangyingyu/2824217.html
最近更新
教材專著