【摘要】：本論文認為,外語學習是以實現(xiàn)熟練運用外語進行交流為目的的,即培養(yǎng)學習者的交際技能是外語學習的目的。就中國人而言,鑒于歷史上的原因,培養(yǎng)韓國語交際技能的過程,應以韓國語漢字詞匯教學為基礎。因此,提高中國學習者學習韓國語的效率,有必要對韓中兩國共同使用的漢字詞作對比分析研究。 本論文以韓國語能力考試初級詞匯為研究范疇。對中國韓國語學習者正在使用中的《標準韓國語》1以及《韓國語教程》1-2中出現(xiàn)的1084個雙音節(jié)的漢字詞中代表性的317個基礎同形漢字詞進行了對照分析。論文首先闡明寫作的目的和意義,明確了對照研究的對象,以對照分析為主要的研究方法,并對相關內(nèi)容的先行研究進行了考察整理。 論文對韓中同形漢字詞對照分析的理論背景進行了論述。在參照前人研究的基礎上對對照分析的概念及特征進行了介紹,闡述了對照分析在韓國語教學中的作用。介紹了韓國語漢字詞以及現(xiàn)代漢語詞匯的特征。 論文主要以同形漢字詞為研究對象,將同形詞再作分類,分出同形同義詞和同形異義詞;由于同形同義漢字詞在形態(tài)和語義上同漢語的一致性,對于中國學習者學習韓國語有著積極正面的影響,因此本論文不做詳細的分析。論文重點對韓國語學習中容易出現(xiàn)錯誤的同形異義詞作對照分析,并參照前人的研究成果對錯誤類型進行了劃分,找出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因和解決辦法。這些分析結果對中國學習者學習韓國語,特別是對糾正偏誤是有所幫助的。 通過以上的對照分析研究,本論文對中國學習者如何學習韓國語漢字詞提出了相應的指導方案。希望對韓國語教學者和學習者能有有所幫助。論文通過分析證明,漢字詞在韓國語中占60%以上的比例是一個客觀事實,對韓中漢字詞的對照分析揭示出,中國學習者通過掌握這些漢字詞匯來學習韓國語,是一個事半功倍的有效方法。
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H136;H55

【共引文獻】

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本文編號：2675041