本文關鍵詞：大學英語教學中學生思辨能力培養(yǎng)研究

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【摘要】：任何一門語言的交際活動都是一個思考辨析的過程,這就意味思辨能力是各種語言學習必備的基本能力之一。因此,在大學英語教學過程中,思辨能力的培養(yǎng)是不可或缺的。但從目前大學英語教學過程中的思辨能力培養(yǎng)現狀來看,思辨能力不足或欠缺的現象仍然存在,需要針對這種現象產生的原因,提出有效性、可行性的思辨能力培養(yǎng)策略,進而促進學生英語水平及綜合英語能力的提高。
【作者單位】： 內蒙古包頭醫(yī)學院;
【關鍵詞】： 大學英語 思辨能力 培養(yǎng) 缺失
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 李麗英,內蒙古包頭醫(yī)學院外國語學系講師,研究方向:英語教學教法、英美文學。思辨能力即思考辨析能力,該概念最早出現于19世紀60年代,并在19世紀80年代得到長期而深入的研究,取得了豐碩的成果。筆者從中國知網檢索相關思辨能力研究文獻發(fā)現,最早的是1984年陳鐘梁從語文教學視

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