本文關(guān)鍵詞：翻譯實踐報告—《流變測量基礎》教材漢譯案例分析

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【摘要】：本文在漢譯奧地利安東帕有限公司(Anton Paar GmbH)的流變測量學專業(yè)團隊專家撰寫的《流變測量基礎》網(wǎng)絡課程英文教材的基礎上撰寫而成,通過借鑒中英平行文本,探討與總結(jié)課程類文本的語言特點。本文從詞匯、句法和語篇的角度出發(fā),通過解決翻譯中遇到的難題,探討了課程類文本漢譯的翻譯策略。這些翻譯策略不但使譯文忠實準確、通順流暢、規(guī)范專業(yè),同時在一定程度上對國內(nèi)雙語流變學教材的編撰也起到借鑒與參考作用。
【關(guān)鍵詞】：課程類文本 翻譯策略 本地化翻譯 流變測量基礎
【學位授予單位】：東華大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 引言10-11
• 1.1 項目背景10
• 1.2 項目意義10
• 1.3 委托方要求10-11
• 第二章 任務過程11-16
• 2.1 譯前準備11-12
• 2.1.1 翻譯輔助工具11
• 2.1.2 平行文本的選擇與分析11
• 2.1.3 翻譯策略的選擇11-12
• 2.1.4 翻譯計劃的制定12
• 2.2 譯中過程12-16
• 2.2.1 互聯(lián)網(wǎng)參考資源檢索策略12-13
• 2.2.2 術(shù)語表的制定13
• 2.2.3 本地化翻譯項目的特殊要求13-15
• 2.2.4 翻譯的執(zhí)行情況15-16
• 第三章 譯后事項16-22
• 3.1 質(zhì)量控制16-21
• 3.1.1 審校人員的確定16
• 3.1.2 審校工作的具體操作方法16
• 3.1.3 自我校對16-19
• 3.1.4 他人審校19-20
• 3.1.5 對比報告學習20-21
• 3.2 客戶評價21-22
• 第四章 案例分析22-42
• 4.1 課程類文本特點22-24
• 4.1.1 一般課程類文本特點22
• 4.1.2 網(wǎng)絡課程類文本特點22-24
• 4.2 流變測量學教材的文本特點24-27
• 4.2.1 詞匯特點24-25
• 4.2.2 句法特點25-26
• 4.2.3 語篇特點26-27
• 4.3 流變測量學教材的翻譯準則27
• 4.4 流變測量學教材的翻譯策略27-42
• 4.4.1 詞匯翻譯策略27-33
• 4.4.1.1 相關(guān)檢索法27-30
• 4.4.1.2 直譯法30-31
• 4.4.1.3 意譯法31-32
• 4.4.1.4 音譯法32-33
• 4.4.2 句法翻譯策略33-38
• 4.4.2.1 復雜句的翻譯策略33-37
• 4.4.2.2 名詞化結(jié)構(gòu)的翻譯策略37-38
• 4.4.3 語篇翻譯策略38-42
• 第五章 實踐結(jié)論42-44
• 參考文獻44-45
• 附錄45-114
• 附錄1 原文45-67
• 附錄2 譯文67-86
• 附錄3 平行文本86-112
• 附錄4 術(shù)語表112-114

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本文編號：991386