本文關(guān)鍵詞：適時(shí)引入,音樂(lè)讓英語(yǔ)課堂“有滋有味”

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)英語(yǔ) 引入音樂(lè) 趣味課堂

【摘要】：在小學(xué)英語(yǔ)課堂上適時(shí)引入音樂(lè),能使得課堂教學(xué)在富有節(jié)奏感和聲響中發(fā)出不一樣的感知與體驗(yàn),讓學(xué)生都能集中注意力主動(dòng)融入課堂。筆者通過(guò)"吟誦童謠,掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)"、"學(xué)唱歌曲,拓展詞匯數(shù)量"和"聆聽(tīng)演奏,了解文化差異"等方式以美妙的音響給課堂增強(qiáng)活力,定能使得學(xué)生在撥動(dòng)心弦的基礎(chǔ)上獲得更多的獨(dú)特感受。
【作者單位】： 江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)英語(yǔ) 引入音樂(lè) 趣味課堂
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 音樂(lè)是兒童最喜歡聽(tīng)到的聲音,也是激起他們學(xué)習(xí)好奇心的美妙聲響。在英語(yǔ)課堂上借助音樂(lè)東風(fēng),讓學(xué)生在輕緩、澎湃的旋律中找到熟悉的味道,更能使得課堂教學(xué)富有情境趣味,讓學(xué)生在豎著耳朵聆聽(tīng)的過(guò)程中獲得不一樣的感知。以音樂(lè)為切入點(diǎn),幫助學(xué)生調(diào)配好各種旋律,讓他們?cè)谳p松學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林紅;小學(xué)英語(yǔ)“成功式活動(dòng)”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J];教育探索;2001年06期

2 閆會(huì)學(xué);小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)與要求[J];教育實(shí)踐與研究;2001年07期

3 韓清林;深化改革 精心謀劃 加快普及小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)程(節(jié)選)[J];教育實(shí)踐與研究;2001年09期

4 姚愛(ài)娟;在藝術(shù)性英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用[J];教育實(shí)踐與研究;2001年09期

5 吳廣江;關(guān)于開(kāi)好小學(xué)英語(yǔ)課的幾點(diǎn)思考[J];山東外語(yǔ)教學(xué);2002年01期

6 全永豐;研究問(wèn)題 制定方案 積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年S1期

7 楊小揚(yáng);小學(xué)英語(yǔ)課師資建設(shè)問(wèn)題探析[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

8 田玉霞;小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)活動(dòng)探討[J];教育實(shí)踐與研究;2003年09期

9 何慧;小學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)趨向[J];綏化師專學(xué)報(bào);2003年04期

10 陳嘉斌;淺談小學(xué)英語(yǔ)藝術(shù)性教學(xué)[J];井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年S1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊毅靜;;1+1>4——小學(xué)英語(yǔ)“一課時(shí)一主要句型一話題”教學(xué)研究試驗(yàn)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

2 喬智偉;;小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的探索與研究[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

3 金平;;小學(xué)英語(yǔ)誦讀教學(xué)初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

4 劉艷青;;英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

5 鐘鏵;;淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的走校制[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

6 朱曉芳;;“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)的有效整合[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

7 江靜;;小議小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

8 楊亞娜;周葉娟;;解析小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的形成性評(píng)價(jià)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

9 趙滬君;馬元華;;冀教《小學(xué)英語(yǔ)》第5冊(cè) 第二單元Lesson 10 China教學(xué)設(shè)計(jì)[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

10 郭晶;;新課程的實(shí)施與教學(xué)創(chuàng)新——小學(xué)英語(yǔ)“生活課堂”的思考[A];福建省行知實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)論壇論文集[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張玉勝;小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)回歸理性[N];江淮時(shí)報(bào);2013年

2 記者 齊雷杰 馬天云;河北太行山區(qū):初中底子教小學(xué)英語(yǔ)[N];新華每日電訊;2013年

3 陸尚;“救救漢語(yǔ)”無(wú)需“犧牲英語(yǔ)”[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2013年

4 張玉勝;科學(xué)理性地看待小學(xué)英語(yǔ)[N];太原日?qǐng)?bào);2013年

5 黃齊超 張松超 張玉勝;小學(xué)英語(yǔ)，何去何從？[N];西安日?qǐng)?bào);2013年

6 李偉;兒童從何時(shí)起學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好？[N];中國(guó)婦女報(bào);2013年

7 福鼎山前中心小學(xué) 宋海靜;聚焦小學(xué)英語(yǔ)兩極分化[N];閩東日?qǐng)?bào);2008年

8 寧城縣天義第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王翠芳;淺談小學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)[N];山西青年報(bào);2014年

9 姜堰市仲院中心小學(xué) 丁靜;小學(xué)英語(yǔ)“課堂導(dǎo)入法”探究[N];江蘇教育報(bào);2013年

10 記者 董城;北京：小學(xué)英語(yǔ)教改方案尚未出臺(tái)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李佳;探討小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)——以X國(guó)際小學(xué)為例[D];華東師范大學(xué);2010年

2 楊彩霞;小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)分化現(xiàn)狀、成因及相應(yīng)對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2006年

3 楊玉萍;兗州市小學(xué)英語(yǔ)師資現(xiàn)狀研究[D];山東師范大學(xué);2008年

4 李易卿;小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)課堂管理研究[D];魯東大學(xué);2012年

5 劉曉瑜;小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課效應(yīng)研究[D];河南大學(xué);2012年

6 陳方;小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2013年

7 張鋮;情感因素對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)影響的調(diào)查研究[D];渤海大學(xué);2015年

8 于丹;小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂實(shí)施存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];渤海大學(xué);2015年

9 李文麗;廣州新版小學(xué)英語(yǔ)教材的適用性評(píng)價(jià)研究[D];廣州大學(xué);2015年

10 陳本洪;淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：969177