本文關(guān)鍵詞：基于多模態(tài)英語教材大學(xué)生視覺素養(yǎng)建構(gòu)研究

  更多相關(guān)文章： 多模態(tài) 英語教材 立體化教材 新實用英語 大學(xué)生 視覺素養(yǎng)

【摘要】：結(jié)合《新實用英語視聽說教程》插圖語料,在視覺語法分析框架和圖像隱喻構(gòu)式指導(dǎo)下,探討多模態(tài)大學(xué)英語教材建構(gòu)大學(xué)生視覺素養(yǎng)的過程和范式。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(一)《教程》符合第五代立體化教材和多模態(tài)教材的編寫理念;(二)《教程》插圖能幫助學(xué)生提高理解聽力練習(xí)和口語拓展模塊內(nèi)容的視覺素養(yǎng);(三)《教程》插圖重點在于培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)的涵指認(rèn)知能力。
【作者單位】： 香港理工大學(xué)人文學(xué)院;中國地質(zhì)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多模態(tài) 英語教材 立體化教材 新實用英語 大學(xué)生 視覺素養(yǎng)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言當(dāng)前多媒體語境大學(xué)英語視聽說教學(xué)模式的開展和研究方興未艾,該模式優(yōu)勢體現(xiàn)在交互性和多媒體性,其目的是有效提高學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,要“著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力”。

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李毅;石磊;;教學(xué)中的多模態(tài)隱喻——應(yīng)用隱喻研究的新方向[J];外語電化教學(xué);2010年03期

2 謝競賢;董劍橋;;論多媒體與多模態(tài)條件下的大學(xué)英語聽力教學(xué)[J];外語電化教學(xué);2010年06期

3 丁薇;;意義的多模態(tài)構(gòu)建與大學(xué)生的多元表達能力研究[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

4 劉娟;;多模態(tài)大學(xué)英語精讀教學(xué)設(shè)計與效果研究[J];海外英語;2011年04期

5 張小彩;劉陳艷;;多模態(tài)語篇分析視角下的視聽說教程[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年02期

6 盛云嵐;;借“圖”發(fā)揮:英語試卷的多模態(tài)化[J];外語測試與教學(xué);2012年01期

7 曾慶敏;;大學(xué)英語教學(xué)的多模態(tài)性及其作用[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年01期

8 吳恩梅;;多模態(tài)隱喻教學(xué)過程的認(rèn)知構(gòu)建[J];大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版);2012年02期

9 榮盈盈;戴培興;阮瑾;吳蘇蘇;;論視覺多模態(tài)話語的符號間性與認(rèn)知功效[J];東華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

10 夏艷;;多模態(tài)時代文化教學(xué)新視角:多元識讀教學(xué)模式的應(yīng)用[J];邢臺學(xué)院學(xué)報;2012年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王愛東;谷珍;楊燕平;白鶴;;多媒體多模態(tài)教學(xué)在民辦高校大學(xué)英語教學(xué)中的適用性及效果研究[A];語言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張征;英語課堂多模態(tài)讀寫能力實證研究[D];山東大學(xué);2011年

2 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語交際能力：重構(gòu)與探究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉潔;大學(xué)英語課堂中的多模態(tài)話語對學(xué)生多元識讀能力的影響[D];西南大學(xué);2015年

2 邵榮;牛津版高中英語教材的多模態(tài)語篇分析[D];西南大學(xué);2015年

3 王玉竹;中美報刊政治漫畫的批評性多模態(tài)話語分析[D];西南大學(xué);2015年

4 張君艷;中國文化網(wǎng)主頁的多模態(tài)話語分析[D];華中師范大學(xué);2015年

5 凌霄;基于多模態(tài)話語分析的平面商業(yè)廣告英漢翻譯研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2015年

6 楊曉倩;多模態(tài)語篇分析[D];寧夏大學(xué);2015年

7 葛欣;中職英語物流詞匯多模態(tài)教學(xué)模式探究[D];閩南師范大學(xué);2015年

8 陳彬彬;美國與中國視頻廣告中多模態(tài)隱喻的認(rèn)知語言學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

9 辛劉艷;多模態(tài)話語分析在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];閩南師范大學(xué);2015年

10 宋延秀;多模態(tài)話語分析理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];聊城大學(xué);2015年

，

本文編號：949479