本文關鍵詞：基于多模態(tài)英語教材大學生視覺素養(yǎng)建構研究

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【摘要】：結合《新實用英語視聽說教程》插圖語料,在視覺語法分析框架和圖像隱喻構式指導下,探討多模態(tài)大學英語教材建構大學生視覺素養(yǎng)的過程和范式。結果發(fā)現(xiàn):(一)《教程》符合第五代立體化教材和多模態(tài)教材的編寫理念;(二)《教程》插圖能幫助學生提高理解聽力練習和口語拓展模塊內(nèi)容的視覺素養(yǎng);(三)《教程》插圖重點在于培養(yǎng)學生視覺素養(yǎng)的涵指認知能力。
【作者單位】： 香港理工大學人文學院;中國地質(zhì)大學外國語學院;
【關鍵詞】： 多模態(tài) 英語教材 立體化教材 新實用英語 大學生 視覺素養(yǎng)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言當前多媒體語境大學英語視聽說教學模式的開展和研究方興未艾,該模式優(yōu)勢體現(xiàn)在交互性和多媒體性,其目的是有效提高學生個性化學習方法和自主學習能力。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,要“著力提高學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力”。

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