本文關(guān)鍵詞：外語專業(yè)大學(xué)生思辨傾向變化的跟蹤研究

  更多相關(guān)文章： 思辨能力 思辨傾向 外語專業(yè) 跟蹤研究

【摘要】：本文報(bào)告了我們對(duì)兩所高校163名英語和德語專業(yè)大學(xué)生思辨傾向跟蹤三年、調(diào)查四次(入學(xué)初和一、二、三年級(jí)期末)的研究結(jié)果�？傮w樣本數(shù)據(jù)表明,外語專業(yè)大學(xué)生思辨傾向均分在4分以上,為積極、正向;第一次與第二次調(diào)查結(jié)果相比,呈明顯下降趨勢(shì),第二、三、四次結(jié)果之間無顯著差異。為了探究思辨傾向變化的實(shí)際情況及其原因,我們采用刺激性回憶的方法對(duì)18名受試進(jìn)行了深度跟蹤訪談,其中英語與德語的受試人數(shù)各半,他們的思辨技能水平均勻分布在高、中、低三個(gè)分?jǐn)?shù)段。訪談數(shù)據(jù)表明,第一次與第二次量化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的下降趨勢(shì)未能體現(xiàn)其內(nèi)在的真實(shí)性與復(fù)雜性,更不能說明變化的原因。本次質(zhì)性數(shù)據(jù)對(duì)此進(jìn)行了很好的補(bǔ)充。這進(jìn)一步證明量化研究一定要與質(zhì)性研究有機(jī)結(jié)合。
【作者單位】： 北京外國(guó)語大學(xué)中國(guó)外語教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 思辨能力 思辨傾向 外語專業(yè) 跟蹤研究
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“我國(guó)外語專業(yè)大學(xué)生思辨能力發(fā)展差異的比較跟蹤研究”(項(xiàng)目編號(hào):12BYY051)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1引言思辨傾向(Critical thinking disposition)的概念首次由美國(guó)“特爾斐”項(xiàng)目組提出,指人們對(duì)思辨活動(dòng)的信念、價(jià)值、態(tài)度與意愿,是人們慣常性的內(nèi)在動(dòng)機(jī)(APA,1990)。它是人格特質(zhì)的一個(gè)方面,是人們解決問題、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、做決定時(shí)進(jìn)行思辨活動(dòng)的穩(wěn)定一致的心理驅(qū)動(dòng)力(Facion，

本文編號(hào)：941248