本文關(guān)鍵詞：論高職英語微課的設(shè)計(jì)及開發(fā)應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 高職英語 微課 開發(fā)

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,各個(gè)行業(yè)發(fā)生著巨大的變化,也給高職英語教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn),對(duì)高職英語的教學(xué)模式的改革迫在眉睫。微課作為信息時(shí)代的產(chǎn)物,正以一種新型的教學(xué)模式出現(xiàn)在課堂內(nèi)外,提高了英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。該文闡述了微課的特點(diǎn),微課的設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用方法,對(duì)微課建設(shè)中可能出現(xiàn)的問題提出了建議。
【作者單位】： 重慶能源職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 高職英語 微課 開發(fā)
【分類號(hào)】：H319;G434
【正文快照】： “微課”這一概念最早是由美國(guó)人戴維·彭羅斯于2008年提出。以可漢學(xué)院與TEDED為代表的微型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻的出現(xiàn)進(jìn)一步觸發(fā)了教育研究者對(duì)微課應(yīng)用的可行性探索,美國(guó)科羅拉多州落基山的一個(gè)山區(qū)學(xué)校——林地公園高中化學(xué)教師喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯的“翻轉(zhuǎn)課堂”研究也

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋鳳隨;;淺析微課在職業(yè)教育英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年12期

，

本文編號(hào)：916956