本文關(guān)鍵詞：基于文化品格發(fā)展的高中英語閱讀課教學探究——以《牛津高中英語》Module 6 Unit 3 Reading為例

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【摘要】：簡述基于文化品格培養(yǎng)的中學英語閱讀教學原則,以牛津高中英語Module 6 Unit 3Reading的閱讀課為例,分析基于文化品格發(fā)展的閱讀教學要略及各項教學活動對文化品格發(fā)展的指向意義。反思在閱讀課教學中進行文化品格培養(yǎng)時應(yīng)注意的問題,指出教師要從文本的文化內(nèi)涵入手,注重學生的體驗,將課堂教學與課外活動有機結(jié)合。
【作者單位】： 江蘇省揚州市寶應(yīng)縣曹甸高級中學;
【關(guān)鍵詞】： 文化品格 閱讀教學 活動設(shè)計
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中明確了學生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的品格和能力,并指出,各級各類學校要從實際情況和學生特點出發(fā),把核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量要求落實到各學科的教學中。根據(jù)高中英語課程標準的修訂初稿,英語核心素養(yǎng)主

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本文編號：902927