本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂,作為當(dāng)前新興出現(xiàn)的教育模式,已被各層教育界關(guān)注。這種新興的教學(xué)模式在美國已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用,并且取得了良好的教學(xué)效果。那么這種新興教學(xué)模式在我國高等教育中是否能夠推廣使用,特別是是否適合我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的教育教學(xué)是值得探討并研究的。本文通過將從"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的概念以及其特點(diǎn),具體實(shí)施細(xì)節(jié)等方面結(jié)合我們應(yīng)用技術(shù)大學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)、高職學(xué)生特點(diǎn)等多方面進(jìn)行分析,對(duì)"翻轉(zhuǎn)課堂"在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)英語聽說教學(xué)中是否可行進(jìn)行研究。
【作者單位】： 天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 英語教育 聽說教學(xué)
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 現(xiàn)今社會(huì)正處在信息化急速發(fā)展的時(shí)代,教育(一)　教師和學(xué)生角色發(fā)生轉(zhuǎn)變界也逐步踏入信息化時(shí)代。為推廣信息化技術(shù)在教在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,老師是課堂的主宰者,育領(lǐng)域中的應(yīng)用,2012年,教育部印發(fā)并向廣大教學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。從“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式中育系統(tǒng)公示了《教

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本文編號(hào)：893508