本文關(guān)鍵詞：MOOCs介入大學(xué)英語教學(xué)的實證研究

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【摘要】：近年來,MOOCs在國外迅速興起,我國很多高校也隨即參與其中.這種大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來新的發(fā)展機遇.在傳統(tǒng)的大學(xué)英語通識教育中,MOOCs能否為其帶來轉(zhuǎn)型發(fā)展的新契機成為了備受關(guān)注的課題.通過在福建省三明學(xué)院進(jìn)行的兩個學(xué)期的MOOCs介入大學(xué)英語教學(xué)的實驗研究,可以發(fā)現(xiàn)MOOCs對傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)在總體上有著積極的促進(jìn)作用.在各自占比方面,5∶5的比例分配更能被學(xué)習(xí)者接受.這些實驗數(shù)據(jù)與結(jié)果對促進(jìn)MOOCs與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合有著積極的參考價值.
【作者單位】： 三明學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 大學(xué)英語 實驗研究
【基金】：教育部教育管理信息中心“MOOCs視野下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研究”項目子課題“MOOCs對大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用與啟示——以三明學(xué)院為例”(項目編號:EIJYB2015-111) 三明學(xué)院2015年校級教育教學(xué)改革項目“應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)背景下大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展策略實證研究”(J150625)
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 1引言隨著當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,科技越發(fā)深刻的影響著人們生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面.人們體會最為深刻的莫過于信息技術(shù)的快速發(fā)展,它不斷地與各個領(lǐng)域深度交融,使之發(fā)生深刻的變革.[1]7在教育領(lǐng)域,信息技術(shù)的介入與發(fā)展還處于探索階段.[2]13發(fā)源于歐美高校并迅速擴(kuò)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王小丹;;MOOCs推進(jìn)高等教育變革——“喬布斯之問”的回應(yīng)[J];青年文學(xué)家;2014年09期

2 強敏Y，

本文編號：892358