本文關鍵詞：農(nóng)村初中學生英語學習興趣及其影響因素的調(diào)查研究

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【摘要】：興趣是指力求探究某種事物或從事某種活動的心理傾向,它一直是教育學界和心理學界所關注的課題。在學習方面,我們常說興趣是最好的老師,只有伴隨著興趣,學習的動機才會持久,學習的積極性和學習的效率才有可能提高。學習興趣對外語學習更為重要。但是在應試教育的影響下,一些農(nóng)村學校英語教學中也存在同樣的問題,如以教師為中心,忽略學生在學習中的主體地位,講授方式單一,不能熟練的運用一些教學媒體等手段調(diào)動學生的英語學習興趣。因此,學生在英語學習中很難獲得積極的情感體驗。由于對英語學習缺乏興趣,部分學生甚至對英語學科產(chǎn)生了厭惡心理,直接影響到學生的學習成績,英語學習能力難以提高。影響學習興趣的因素很復雜,也會有地域性和個體差異。但是,在農(nóng)村地區(qū)究竟有哪些是影響學生學習興趣的主要因素?基于此,作者對農(nóng)村地區(qū)中學生英語學習興趣的現(xiàn)狀及影響因素進行了探討,目的是診斷農(nóng)村初中生英語學習興趣方面存在的主要問題。本研究的主要問題是通過調(diào)查分析,找出影響農(nóng)村地區(qū)初中生英語學習興趣的主要因素,及其對中學生英語學習興趣影響的程度。本研究以內(nèi)蒙古烏拉特中旗第一中學的初中三個年級9個班共267位學生作為主要調(diào)查對象,主要運用了調(diào)查法,工具有調(diào)查問卷及訪談,對7位初中英語教師和17位初中學生進行訪談。主要數(shù)據(jù)分析方法有,信度分析、效度分析、描述性分析和相關分析等。研究結果顯示,目前農(nóng)村地區(qū)學生對英語學習普遍比較感興趣,但程度不高。學生的英語學習興趣差異性檢驗結果顯示,女學生的興趣水平高于男學生,其中興趣最高的是初一年級,其次為初三年級,最低的為初二年級,不同年級之間的學生的學習英語興趣也不存在顯著的差異,而英語水平越高的學生對英語學習興趣越濃。針對研究結果,從學生個人因素,學校教育,家庭教育以及社會背景--四個方面分析導致目前興趣水平不高的原因,并結合訪談形式分析英語學習興趣的各種影響因素。
【關鍵詞】：農(nóng)村地區(qū) 初中英語 學習興趣 影響因素
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-12
• Chapter I Introduction12-15
• 1.1 Background of the Research12-13
• 1.2 Significance and Purpose of the Research13-15
• Chapter II Literature Review15-33
• 2.1 Definition of Learning Interest15-18
• 2.1.1 The Conception of Learning Interest15-17
• 2.1.2 The Features of Learning Interest17
• 2.1.3 The Functions of Learning Interest17-18
• 2.2 Foreign and Domestic Present Research Situations18-23
• 2.2.1 Foreign Researches about Learning Interest18-20
• 2.2.2 Domestic Researches about Learning Interest20-23
• 2.3 Theoretical Grounds23-33
• 2.3.1 Non-intellectual Factor Theory23-25
• 2.3.2 Emotion and Motivation25-30
• 2.3.3 Constructivism30
• 2.3.4 Maslow’s Level Theory of Needs30-33
• Chapter III Methodology33-41
• 3.1 Research Questions33
• 3.2 Research Subjects33-34
• 3.3 Research Instruments34-39
• 3.3.1 Questionnaire35-36
• 3.3.2 Interview36-37
• 3.3.3 Reliability and Validity Analysis37-39
• 3.4 Data Collection and Data Analysis39-41
• Chapter IV Results and Discussion41-55
• 4.1 The Influence of Difference Gender on English Learning Interest . 3041
• 4.2 The Influence of Difference Grades on English Learning Interest .. 3041-42
• 4.3 The Influence of Difference English Proficiency on English LearningInterest42-43
• 4.4 Main Factors Affecting Learning Interest in Rural Area43-54
• 4.4.1 The Analysis of Students Factors44-48
• 4.4.2 The Analysis of School Education48-51
• 4.4.3 The Analysis of Family Education51-52
• 4.4.4 The Analysis of Society Background——English College EntranceExamination Reform52-54
• 4.5 Summary54-55
• Chapter V Conclusion55-58
• 5.1Major Findings55
• 5.2 Limitations of the Research55-56
• 5.3 Suggestions for Future Research56-58
• Bibliography58-60
• Appendix60-68
• Acknowledgement68

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本文編號：890771